北京中考名著阅读真题

2020-03-04 14:35:07 　来源：百度文库

北京中考名著阅读真题！都说没时间看书，同学们要知道，时间就像海绵里的水，同学们有时间看小说，应该也有时间去阅读名著吧，名著的阅读题在语文诊断中总是会出现，所以，同学们平时要多训练。下面，小编为大家带来北京中考名著阅读真题。

一. 明确阅读意义，端正阅读态度

迄今为止的学校教育都受诊断教育文化的支配，以高效率地学好规定的教科书内容，以应付诊断为目的，孩子偏重于课内知识的汲取。大部分认为看课外读物要花费大量时间，对于诊断分数帮助不大，没有那闲工夫。不少教师为了抓诊断成绩也有意无意地忽略了对课外阅读的重视与指导。苏联著名教育家苏霍姆林斯基说得好：“如果孩子的智力生活仅局限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务完成，那么他是不可能自己有特别爱好的学科的。”“我们必须力争使每一个孩子在书籍的世界里都有自己的生活。”《语文课程标准》指出：“培养孩子广泛的阅读兴趣，扩大阅读量，提倡少做题，多读书、好读书、读好书。”课外阅读不仅可以开阔孩子视野，增长知识，培养孩子良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固孩子在课内学到的各种知识，对于提高孩子的认读水平，写作水平乃至整个学科的学习都起着极大的推动作用。语文教学规律是得法于课内，得益于课外，孩子的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。北京大学中文系主任温儒敏教授曾经对考上北大的本科一年级孩子做过一次调查。发现两点：一、凡是喜欢语文，养成了阅读习惯的孩子，都是课外阅读量大、知识面广，这部分孩子的思想比较活跃，整体素质也高；二、只熟悉教材和教辅，课外阅读少，没有阅读习惯，即使诊断成绩不错，进入大学后，往往会感到学习困难，视野窄，思路不够开阔。另外阅读还是孩子自我教育的一种有力力量。一个爱上读书的孩子，在读书的过程中，书籍教给他的道理，他会非常容易接受并在不知不觉中像海绵吸水一样吸收下来。苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中曾经说过：“阅读是对‘学习困难的’孩子进行智育的重要手段。孩子学习越感到因难、在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读。”

二．找准课外读物，确保阅读质量

课外读物对孩子的人生观、价值观、道德观产生巨大的影响。俄国的文艺批评家别林斯基说过：“阅读一本不适合自己阅读的书比不阅读还要坏。”因此，从读书的效果出发，必须学会有选择地读书。我们的乡镇，也没有一个像样的图书馆，小孩子很少读课外书，初中的孩子也大多数不明确自己该读什么书，现在的课外读物鱼龙混珠，一些充满暴力色情的卡通书，漫画书严重摧残孩子的身心健康，将他们引入歧途。因此，要引导孩子挑选适合阅读的有益于身心的课外读物。而名著，似陈年佳酿，愈久愈醇，又犹如翡翠明珠，百代流传，它凝结了往日的智慧，刻写了历史的年轮，岁月的痕迹。名著的价值在于典范语言的熏陶，在于心灵的滋养，在于对人类精神的优选关怀。名著中，有着引人入胜的环境描写；有着令人深思的人生道理;有着积极向上的精神观念……阅读名著可以让我们学到很多东西，如《钢铁是怎样炼成的》这部名著，给我们很深刻的启示：“虽然现实生活中未必再要求我们像保尔当年那样一天发起十七次冲锋去攻占一个城堡，但是在我们日常学习生活中，保尔的那种为人类进步和解放而无私奉献的精神；那种把崇高理想具体行动结合起来，脚踏实地，埋头苦干的精神；那种不畏任何艰难险阻，百折不挠，勇于进取的精神；那种生命不息，奋斗不止的精神，仍是我们在学习中应该有的精神与行动。”因此，帮助孩子挑选课外读物较好应当是名著。

初中三年，课外文学名著必读书目有《名人传》、《钢铁是怎样炼成的》、《骆驼祥子》、《童年》、《昆虫记》、《繁星春水》、《海底两万里》、《假如给我三天光明》、《伊索寓言》、《朝花夕拾》《傅雷家书》《简爱》《格列佛游记》等名著。

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