北京初二物理怎么提前预习

2020-08-05 17:37:15 　来源：百度文库

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北京初二物理怎么优先预习！预习可以提高听讲水平。一般说来，预习不可能把新教材全都理解了，总会遗留下一些不懂的问题，盼着上课时解决。这样听讲目的明确，态度积极，注意力也容易集中，听讲效果可以。下面，小编为大家带来北京初二物理怎么优先预习。

北京初二物理怎么优先预习

一、要妥善安排时间。

　　较好前一天晚上预习第二天要上的新课，这样印象较深。新课难度大，就多预习一些时间，难度小就少预习一些时间。应选择那些自己学起来吃力，又轮到讲新课的科目进行重点预习，其它的科目大致翻翻即可。某些学科，也可以利用星期天，集中预习下一周要讲的课程，以减轻每天预习的负担。

　　二、要明确任务。

　　预习总的任务是先感知教材，初步处理加工，为新课的顺利进行扫清障碍。具体任务，要根据不同科目、不同内容来确定。

　　一般有：

　　①巩固复习旧概念，查清理解新概念，查不清、理解不透的记下来。

　　②初步理解新课的这部分基本内容是什么?思路如何?在原有知识结构上向前跨进了多远?

　　③找出书中重点、难点和自己感到费解的地方④把本功课面的训练尝试性地做一做，不会做可以再预习，也可记下来，等教师授课时注意听讲或提出。

　　三、要看、做、思结合。

　　看，一般是把新课通读一遍，然后用笔勾画出书上重要的内容，需要查的就查，需要想的就想，需要记的就记。做，在看的过程中需要动手做的准备工作以及做做本功课的练题目。思，指看的时候要想，做到低头看书，抬头思考，手在写题，脑在思考。预习以后，还要合上书本，小结一下，从而使自己对新教材的“初步加工”有深刻印象。

　　做好预习工作，还要注意几个问题。

　　如果以前没有预习的习惯，现在想改变方法，先预习后上课，一下子全面铺开，科科课课都搞优先预习，时间就会不够用，弄得十分紧张，质量也未必能够保证。

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初二物理如何预习

首先是读与听初二孩子多数无课前预习、功课复习的习惯。要学好物理就要学会读书，这是自主学习物理的重要途径。在教学中，要结合新教材的可读性，培养孩子的读书能力，教会孩子领会“粗、细、精”三阶段读书的要领。并据教材中插图多，反映的物理规律及科学道理多，因此，教师还要引导他们会读图，提高孩子自主学习的能力。还有，孩子听课时往往抓不准重点，注意力分散，效率低，而听课是获取知识的重要途径，故教师应充分利用教材中的兴趣因素，结合教学实际创设情景，适时设置教学高潮及重点板书，激发孩子的学习兴趣和求知欲，吸引孩子的注意力，提高听课效率。另外，在教学中要培养孩子预习习惯。通过预习产生质疑，带着疑问听课，才能更好地抓住重点，提高自主学习的效率。

　　其次是说与思初二孩子年龄较小，认知、思维还不太成熟，对物理语言理解能力较差，难以用物理语言表达他们的思维过程，尤其在物理审题及简答中，产生了一定的语言障碍，影响了孩子解题能力及自主学习的效果。因此，要求教师对孩子的物理语言进行训练，通过教师授课时通俗、形象、规范的语言对孩子进行潜移默化的影响并要求孩子熟记概念、公式、规律等物理术语，提高理解和使用物理语言的准确性，加强对文字、符号、简图的训练，以及课上的提问、训练、讨论等多种形式的训练，提高孩子的表述能力。物理教学是理解思考过程的教学。初二孩子知识有限，思路不够宽，考虑问题比较肤浅，因此，要教会孩子思维的方法，培养孩子的思维品质，引导孩子选择适当的思维起点，让孩子充分参与物理的整个教学过程，形成良好的理解思考习惯。如对“速度”的概念理解过程中，让孩子从运动会的百米赛入手，谁用的时间短，谁跑的快，从而推出谁的速度大，即速度是表示物体运动快慢的物理量。再如：在做平面镜成像实验中，让孩子边实验、边总结，得出平面镜成像特点。这样通过回忆情景，观看演示及亲手实验，让孩子充分参与概念及规律的形成过程，增强思维品质的深刻性。同时，解题前，多让孩子分析题意，找出关键的物理量，培养正确的解题思路，增强自主学习的准确性。

　　第三是记与写初二孩子知识的掌握往往是机械式的死记硬背，不能将知识理解、消化和吸收，不易形成知识体系。良好的记忆方法对提高自主学习的效果起着重要的作用。如平面镜成像特点可编成“像物与镜等距离，像与物体一样齐，只是左右来相反，镜后成像必是虚”的口歌记忆等。另外，还要注意初二孩子常常不注意解题格式，书写无章，作图不规范，在一定程度上影响了学习效果。

　　因此，在物理教学中，教师要重视孩子的书写，作到格式规范、逻辑严密、规律灵活、准确。想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！

北京初二物理怎么优先预习就给大家分享到这里，另外学而思学科老师还给大家整理了一份《北京初二资料合集》。

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