小升初暑假预习复习

2020-08-06 12:43:01 　来源：网站整理

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六年级暑假预习复习！其实，数学是一个超级简单的科目，特别是在初中，打好基础，数学的学习就是走一个流程，基础真的很重要，同学们如果对自己的学习能力没信心，也可以在上课前先好好预习一下，说不定可以减弱你对数学的抗拒。下面，小编为大家带来六年级暑假预习复习。

六年级暑假预习复习

预习做笔记，养成好习惯

在说到学习准备前，“中学较小学来说，学习的科目增多、内容庞杂、难度提高，要想顺利完成学习任务，必须养成良好的学习习惯。”

在这个暑假，孩子首先要养成课前预习的习惯，“看看一节课都要讲什么内容，优先列出自己不懂的地方，带着问题有针对性地听课，这样可以提高课堂效率。”

此外，针对初中科目增多、课堂容量变大、知识不易理解的情况，在这个暑假，孩子要养成做笔记的习惯，孩子在暑期预习课本时，可以边看边做些笔记，优先练练笔。

笔记做得详细，孩子才能养成在功课进行反思和总结的习惯，经过一段时间的训练后，孩子就可以根据笔记，进行知识的整理、总结、构建知识树，这对于今后进行有针对性的复习非常有帮助。

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预习可以改变学习的被动局面

由于预习可以扫除课堂学习中的知识障碍，提高听讲水平，加强上课记笔记的针对性，使上课的效果大大增强，所以使得作为学习中心环节的课堂学习状况发生了变化，从而改变了学习的被动局面，减少了因听不懂而浪费的课堂学习时间；上课听懂了，功课复习和做功课的时间也大大节省。当然，预习也要花费一些时间，但与课堂听讲，功课复习和做功课效果的增强相比，则显得微不足道。

学习后进的孩子，较好从学习较差的那门学科开始进行预习，看看学习局面会不会有所改变。学习差，又不预习，上课听不懂，功课再花大量时间补课和做功课，实在不合算。学习上欠了债总是要还的，预习则是还债的较好方式，这种还债，可以在上课时直接受益，有人把预习后开始的学习过程比喻成“加速运动” 是有一定道理的。

预习可以加强记课堂笔记的针对性

在一次化学课上，老师写完“离子反应发生的条件”的板书以后，继续往下讲课，又讲了几处知识上容易出问题的地方，并做了两个演示实验。这时，有一个孩子只顾专心地抄录老师的板书，既不听讲，也不观察实验。老师提醒他时，他还误认为嫌他抄笔记太慢。后来，老师让他打开《化学》课本看一下，他一看书就笑了，也不再抄板书了，而开始专心听起讲来。为什么?原来，他抄的板书在课本上全有，与老师的板书与课本上的内容一字不差。可见，不预习的孩子，在上课记笔记时，就可能出现上述的盲目性。而预习过的孩子，因心中有数，就可以着重记书上没有的部分，至于书上已有的内容，则可以少记，或留出空行下课时再补记。这样做，可以把更多的时间用在思考问题上面。?对学习水平高的孩子来讲，也不妨选择一两门学科，自己做做预习笔记，并以此作为上课记笔记的基础。当然，预习笔记上要留出空白，以便把上课老师板书中有价值的内容补充进去。这样做，预习会更加专心，钻研得也会更加深入。选择什么学科试做预习笔记呢?应当先选那些老师也是依据课本设计板书的学科，以便减少两种笔记的差异，这样做，可以大大促进孩子自学能力的提高。可以说，预习是从上课盲目记笔记的状态中解放出来的好方法。

同学们如果不希望自己被一这科目给拖后腿，那么，无论是上课前还是下功课，你都要做好准备，课前好好预习，功课好好复习。想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！

六年级暑假预习复习就给大家分享到这里，另外学而思学科老师还给大家整理了一份《北京初一资料合集》。

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