怎样预习课本北京初中语文

2020-08-31 20:50:48 　来源：百度文库

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怎样预习课本北京初中语文！同学们，转眼小学六年的学习时光已经结束了。进入初中，语文的内容也在不断增多，文言文的难度也在不断加深。那么我们应该如何学好初中语文呢?下面，小编为大家带来怎样预习课本北京初中语文。

　　描偏旁：用黑笔给功课描红表中的生字的偏旁描一描。为什么：如果要训练写生字，可以另外在字帖或生字簿中写，课文是经常需要翻看的，只把偏旁描出来有助于利用无意识记忆的特点记住这些生字的偏旁。

　　括词语：如果功课训练中有词语，看看这些词语有哪些在生字表中没有，那么在这道题目中把词语用括号括出来，同时在原文也括出来。为什么使用括号：和生字的方框区别开。

　　写功课训练：看看课文后面有什么问答题，带着问题阅读课文，并思考该题的答案，把自己想到的答案写在笔记本上。为什么写在笔记本上而不是课本中：为了课本的整洁。上课的时候听听老师如何讲解这道题，并和自己的答案对比，分析差异，然后再把老师讲的答案抄在课本中。

　　写配套加油站(如果有)：如果学校或家长给孩子买了配套加油站，那么让孩子在预习时写写加油站中相应课文的训练。遇到较难的题目做好标注，上课时认真听，功课及时问老师，不让问题过夜。

　　孩子该怎样预习课文

　　读课文三遍到五遍，达到正确、通顺。根据我的经验，孩子在阅读通顺、大致了解课文内容的情况下，70%以上的内容可以自己理解。这样，学习的自主性可以得到培养和发展。但是，如果读不通顺，则对课文的内容印象模糊，课堂学习的效果也不会好。

　　标出自然段序号和本课生字词。标出自然段的序号有助于孩子对文本表达的顺序有初步的感受，对于他们学习文本的表达是有益的;另外从分段、概括段意的角度出发也是需要的。标出生字词有助于孩子认识生字，重点关注词语在课文语境中的意思，有助于训练和提高阅读理解能力。

　　查阅工具书，特别是字典，弄懂部分词语的意思以及作者的信息。词语在具体的语境中常常有具体地含义，但是都会跟词语的本义有着或多或少的联系。通过查字典理解词义有助于孩子感知在具体的语境中词语的不同含义，从而体会汉语词义的丰富性，促进词语的理解运用。对作者的关注应该纳入学习的视野中来，因为作者表达的背景对于文本的意义有着重要的辅助理解的作用。

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　　初三作文:如何移花接木，一材多用

　　对极多初三孩子而言，估计较为棘手的一件事，便是面对一个作文题，你冲它瞪大眼，它冲你瞪小眼。瞪完之后，它很淡定，你来一句“这个作文题，出那么烂，没法写”。--于是，一个本应拿优异的作文题，就这么被浪费了。

　　你，甘心吗?难不成，数学题做得“刷刷刷”领取光速的你们，便合该面对一个作文题，死活想不到一个好素材?自然未必。

　　事实上，作为一个初三孩子，经过三年的写作训练，手里所积累的作文素材，已经足够应付各类作文题了。为什么这么说呢?

　　各位必须明确两点，先进，每一作文题，扣题的立意方向和素材少有不止一个。在一个作文题中，可写之材、可立之意，多如天上星辰，就看你能否睁大眼睛找到它。第二，一个素材，少有不止一种写法，而可通过转换素材，让它百变出不同立意，适合不同作文题。明确这两点后，我们大致也就知晓如何用你的神眼与巧手去藐视所有大考作文题了。如果你还不知道，请继续往下看文章。

　　为了让你别跟作文题大眼瞪小眼，你要做的先进件事，叫挖掘与拓宽作文题的立意点。既然某作文题可写之材、可立之意多如天上星辰，就让我们找到这些“星星”。任何一个作文题，审题时，都可尽量从情感、成长(品格)、历史文化三个角度立意。尚在看这篇文章的你，估计写第三种没戏，可着重从前两种去立意:

　　如“少年风采”，从情感角度立意，可写感恩父母、帮助朋友、关爱他人;从成长(品格)角度立意，正面的品格(坚持、拼搏、谦虚、团结等)都能成为立意方向。

　　聪慧如你，只要养成从“情感”和“成长(品格)”两个方向去拓展某作文题立意方向的思维习惯，会发现，原来，一个作文题，有那么多素材都能写。

　　拓宽立意点之后，你要做的第二件事，叫转换已有素材。一个作文素材，在通常情况下，其内涵肯定不止一个，这是由人做事的关联性决定的。--我们在做很多事的时候，都不是仅仅依靠自身力量独自完成的，其间会涉及到诸多人。在你做成这件事的过程中:别人会给予你各种物质上或精神上的帮助，于是这件事便有了情感内涵;而你自己也会以某种品格(或创新，或坚持，或拼搏，或团结等)推动自己完成它，于是这件事又有了成长内涵。--由此可见，任一素材，通过一定的转换，都可从情感和成长励志的角度挖掘立意点。

　　立意点挖掘完毕之后，先别急，素材转换的工作仍未完成。我们还需从不同角度去调整素材，让它与需要承载的立意相配。调整时，可重点从细节片段和议论抒情句两个角度进行。所谓调整细节片段，即根据文章主题的不同，在一个素材中搜寻较能表现主题的细节片段，将其加以延长--综合运用各类描写来描摹此处的细节片段。而所谓调整议论抒情句，即根据文章主题和细节片段的不同，在叙事完毕之后，及时对其进行情感或道理的升华点评，以对文章主题进行升华。

　　如同样是“跑步”这一素材，从“坚持”这一品格的角度立意，可将细节放在“跑步受挫，坚持训练”上，重点刻画在操场上跑步的场景--对神态(脸色、眉头、嘴角等)，外貌(汗水、衣服等)、心理(心中呐喊、感觉等)、动作(手脚摆动、身体姿势等)各方面展开描摹;同理，若用在“情感类”主题，则可写通过亲人/朋友的帮助，让“我”坚持下去，重点刻画别人关爱自己的细节。议论抒情句的调整同理。

　　当你认真做好拓宽某作文题的所有立意方向及通过转换素材拓宽某素材所有立意点这两个工作后，你会发现，作文，也就那点事。想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！

怎样预习课本北京初中语文就给大家分享到这里，另外学而思学科老师还给大家整理了一份《北京初中期中诊断试题》。

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