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北京初二月考数学试题总结！月考指的是学校会对每个月的教与学的情况做一个总结，对于学校和老师而言，发现教学中的问题，及时调整教学的方向；对于孩子而言了解自身知识点掌握的情况，及时查缺补漏。下面，小编为大家带来北京初二月考数学试题总结。
经过一个月紧张的学习较后迎来六年级的先进次月考，当孩子的成绩呈此刻我的眼前时，我顿时懵了，几个平时总在90分以上的同学怎样只得了80多分，而平时经常补课的十多个人怎样还是成绩不好总认为付出就有回报，努力就有收获，但是真让我有点欲哭无泪的感觉………，教室上我精讲精练，关注每一个孩子，个性是学困生我从接班的先进天起就挤时间帮他们补课，早来晚走，但是…..仔细分析试题题型多样，知识点的分布比较均衡，有很强的针对性。灵活性强，注重了基础性和生活实际的相互统一，个性注重了孩子的、应用等方面潜力的考查。
主要存在问题是:填空题单位之间的进率换算、乘法分配律的灵活运用。决定题主要是分数、小数、整数好处的比较，分数四则混合运算和操作题。应用题失分在第二题既先求方砖的面积再求100块方砖的面积，而有的孩子直接用方砖的边长×100，也能够说根本没有正确理解题意，总之不理想。
问题是：1、基础知识掌握不牢固。单位之间的进率换算小数的好处等
2、潜力今后务必加强训练，尤其是能运用简便方法的，孩子对一些运算定律掌握不牢，在教学中应注意，尤其是乘法分配率，孩子容易混淆，不会灵活运用。
3、实践与应用中的数量关系分析，理解潜力有待提高。孩子不会找单位“1”，应用题的数量关系分不清，审题不透彻，导致错误。
4、缺乏优良的学习习惯，有些同学卷面不整洁，字迹潦草，粗心，审题马虎，出现漏题抄错题的现象。
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四、对今后教学的推荐
从试题的方向来看，我认为今后在教学中能够从以下几个方面来改善：
1、重视基础知识的教学，巩固知识的运用和延伸。让孩子牢固掌握有关概念、公式、法则，让孩子的学习不仅仅知其然，还知其所以然。抓好“培养补差”工作，因材施教，使每个孩子都能学到不同的数学知识，得到不同的发展，每个孩子都能体验到成功的乐趣。
2、教学中要重在凸现孩子的学习过程，培养孩子的分析潜力。在平时的教学中，教师要引导孩子分析问题，结果要求什么，已知什么条件，由已知条件怎样推导出问题。解决应用题还有一个很重要的方法，就是划线段示意图。孩子能很熟练的运用。
3、针对单位“1”的问题进行巩固。学会找单位“1”。
4、多做多练，切实培养和提高孩子的潜力。孩子在做题时要说题目的算理，明确方法，能口算的就必须要口算，能简便的必须要简便运算，熟练掌握常见的简便运算的类型。
5、重视孩子学习习惯的培养。如果只关注孩子是否掌握“双基”，能否正确解题，而忽视对孩子优良的学习习惯的培养，是数学教育的严重失误。孩子审题不认真，不细心，反映出孩子学习态度不端正。本次诊断孩子的过失性失分相当普遍，严重地影响了孩子的总成绩。
6、继续加强课外辅导弥补教室缺陷。在课外辅导时，才可能有针对性地给基础差的孩子“找差补缺”。
诊断卷发下来之后，没发挥好的同学一定要认真的听老师讲试题，还有相关的试题分析，每一道题都会讲的明明白白的，想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！
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