北京七年级上册期中考试复习生物生态系统名称

2020-11-03 12:51:02 　来源：网络整理

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北京七年级上册期中诊断复习生物生态系统名称

生态系统：

（1）在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。

如：一片森林，一块草地、一个池塘等

（2）生态系统组成：包括生物部分和非生物部分。

①生物部分：有生产者、消费者、分解者。

植物是生态系统中的生产者，能制造有机物；动物是消费者，能促进物质循环；细菌和真菌是分解者，能分解动植物的遗体。三者之间是相互依存、相互制约的关系。②非生物部分：阳光、水、空气等。

生态系统的营养结构——食物链和食物网食物链是生产者和消费者之间通过吃与被吃关系形成的链状结构。食物网是一个生态系统中多条食物链彼此交错连接形成的网状结构。①食物链只包含生产者和消费者两种成分。②食物链的起点是生产者，终点是更高级消费者。

生态平衡一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是_相对稳定_的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。生态系统中生物的种类、数量越多，结构越复杂，自动调节能力就越强。

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生物圈：地球上所有的生物及其环境的总和

（1）生物圈的范围：①地球表面的一薄层；②海平面向上和向下各约10千米(总厚度大约为20千米的圈层)；③包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

（2）生物圈为生物的生存提供了基本条件：生物的生活需要：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。

生态系统的类型（1）生物圈是地球上较大的生态系统。包括地球上所有生物和所生存的环境。
（2）生态系统包括：水域生态系统、湿地生态系统和陆地生态系统。①森林生态系统：有绿色水库、地球之肺之称。涵养水源、净化空气等方面起着重要的作用；②草原生态系统：主要影响因素是水。③湿地生态系统：被称为地球之肾。它具有蓄洪抗旱、净化水源的作用；

科学探究

（1）科学探究的步骤：

提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流。

（2）对照实验的设计原则：

设置对照、控制变量、减小误差。

（3）探究光对鼠妇生活的影响：

①实验的变量是光，其他的条件都应相同。

②对照实验中，对照组与实验组除了所研究的条件(即实验变量)不同以外，其他的条件都相同。

③实验中用10只鼠妇而不是1只，目的是为了减少误差，提高实验的准确性。

④探究实验所选用的实验材料数量要适中(不能太少，这样可以减少偶然因素对实验造成的影响；也不能太多，这样既造成浪费，也加大了工作量)。

同学们也不用给自己太大的压力，这次期中诊断的难度不大，在诊断前你们好好复习一下，诊断的过程中要平复好心情。想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！

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