北京初一上册数学期中考试复习

2020-11-04 10:00:46 　来源：网络整理

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北京初一上册数学期中诊断复习！无论复习什么科目，同学们都要有耐心并且保持细心，在初中，学习的时间很多，诊断的次数也有很多，期中诊断只不过是众多诊断中其中一次而已，大家不用太紧张，反倒影响发挥。下面，小编为大家带来北京初一上册数学期中诊断复习。

北京初一上册数学期中诊断复习

数学方面

1.整理老师发下的复习试题，记录其中错题，难题，并重新做一遍。这些复习卷很重要，你还可以找来去年或前年的诊断卷给做。重复做卷子里的题目，越熟练越好。

2.整理课堂笔记。可以先尝试回忆课堂笔记内容，再来看笔记。

3.整理公式。重新背一遍并理解。

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(一)预习法

预习法就是让孩子自己预习要复习的内容，因为复习课讲的内容基本上是孩子已学过的知识，布置孩子预习，可以使孩子积极的主动的去复习所学过的内容。这样能使孩子养成一个良好的学习习惯。孩子通过预习，加深了对已有知识的理解，会收到事半功倍的效果。

(二)整理归纳法

整理归纳法是教师在研究教材的基础上，把学过的知识按一定的模式予以分类、整理，以求系统连贯，便于孩子的复习与提高。如在复习“三角形、名数的改写、平行四边形和梯形”用此法效果较好。

(三)比较法

比较是重要的也是常用的思维方法。在数学复习课中利用比较法复习，可以帮助孩子分清知识的联系与区别，便于对知识的理解和记忆。例如，在学习了比较两数的`倍数关系以后，可以与已经学过的比较两数相差进行比较。通过比较，也就进行了复习。

(四)讨论法

讨论法便于有针对性地解决一些复习中的疑难问题，提高复习效果。同时也便于教师及时掌握复习过程的反馈信息，以便更有效地进行下一步复习。

讨论法可以由教师精心设计问题，引导孩子利用已有的知识对问题进行分析、解题。例如，在教完长方形面积后组织复习时，为了使孩子进一步理解面积和长度的区别，教师提问：两个长方形的周长一样，面积也一样吗?”“两个长方形的周长不同，周长大的面积一定大吗?”问题一提出，孩子立即展开讨论，在讨论过程中巩固了孩子对公式的理解和记忆，明确了长度和面积的区别，解决了功课中出现的差错。

(五)变题法

变题是加深对应用题理解的良好训练方法。利用变题法复习有两个好处：一是进一步深化对应用题的理解掌握规律;二是加强对不同类型的应用题的比较，防止知识负迁移。例如，在复习“求比一个数多几的数”和“求比一个数少几的数”的应用题时，我们把“求比一个数多几的数”的加法应用题，改变成“求比一个数少几的数”的减法应用题。如“有5朵黄花，红花比黄花多3朵，红花有多少朵?”改变成“有8朵红花，红花比黄花多3朵，黄花有多少朵?”通过变题，使孩子搞清楚谁与谁比，谁多谁少，不是见“多”就加，见“少”就减，而是要分析好题意：求多的用加法，求少的用减法。

(六)补缺法

平时学习中，孩子不可避免地存在一些缺漏。教师要通过课堂训练、课外功课等，掌握这方面的情况，有的错误和缺点，教师虽然作了纠正，但不一定能完全解决问题。因此，对于教材上那些容易混淆和孩子在训练时容易出差错的地方，要通过复习课来补缺。

总之，复习需要教师精心设计例题和题目，要使孩子感到补充的例题和题目不是乏味的重复，从而激发他们的复习兴趣，得到求知的满足，才能收到事半功倍的效果。

复习的时候，刷题虽然不是较好的复习方式，但是，同学们如果能靠做题来寻找自己不擅长的学习内容，也是一件很好的事情，想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！

北京初一上册数学期中诊断复习就给大家分享到这里，另外学而思学科老师还给大家整理了一份《北京初中期中诊断试题》。

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