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一．试题结构及出题范围
2015年海淀区期末诊断题考查面广，难度中等，偏重于基础。从题量看，本试题仍沿用过去两年出题结构，25道选择，4道大题，共100分，分值分配都比较合理。内容偏重于必修二、必修三两本必修，同时涉及部分旅游地理和灾害地理两本选修的内容，主要包括：人口，城市，农业，工业与产业转移，地域联系（交通）与资源跨区域调配，主要环境问题与可持续发展，旅游地理及流域的综合开发等内容。
二．试题分析
（1）重视读图能力，创设问题情境
大量使用图像是地理试题的特色，本次诊断继续保持了这一传统。试题中出现地理图像17幅。全卷29题中，大部分选择题和综合题均以地理图像为设问情景，其中以区域图、坐标图、流程图所占比重较高，区域图又以中国区域比重较大，突出了对地理区域图和原理示意图的考查。试题以地理图像为载体，积极创设问题情境，注重了知识和能力以及原理和案例的结合，突出考查孩子运用所学地理知识综合分析和解决实际问题的能力，从而较好地体现了地理高考大纲的要求。如第4、5题通过分析英、美、中三国城市化水平的折线变化，分析三国城市化进程的速度、水平，同时考查了城市化的重要标志及意义等，第11、12题通过对比世界四个不同地区的玉米分布图，分析四地农业生产的区位条件、农业特点及对地理环境的影响；第28题（3）通过匹兹堡“复兴计划”流程图概括武汉在发展过程中可从匹兹堡借鉴的成功经验。对孩子地理知识迁移运用能力及阐释地理事物的能力，均提出了较高的要求。
（2）关注社会生活，考查了现实生活中的热点问题
试题加强了对现实生活中的地理问题和现象的考查，如第10题从地理角度很好地考查了精准农业跟地理信息技术的巧妙结合，突出了“3S”技术在农业发展中的运用，诠释了未来农业的发展方向；第18、19题通过油棕产业链示意图，让孩子开拓了视野，同时引导孩子感悟可持续发展的重要性。引导孩子关注社会生活，学习现实生活中的地理、学习对终身发展有用的地理。
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