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北京初一数学教材人教版!在初一学不好数学的同学,说明你对学习根本就不上心,同学们在上数学课之前有些要知道的东西一定要优先弄懂,如果你认为你的理解能力不好,可以在预习的时候优先学习一些。下面,小编为大家带来北京初一数学教材人教版。

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北京初一数学教材人教版中几个值得关注的问题
(一)把握好教学要求
本册书是全套教科书的基础,从整套教科书的安排来看,《标准》中有些相应内容的要求,是学习了全套教科书后应达到的,不是这个阶段的要求。因此,在教学中要注意把握好教学要求,不要随意较高。
例如,从数学学科的内部来看,整式及其加减运算是一元一次方程的准备知识,而本套教科书不像过去许多教科书那样先安排整式,再讲一元一次方程,而是将与一元一次方程有关的整式概念分散于解方程的过程之中,对它们采用“够用即可”的处理方式,回避了代数式、同类项等概念,淡化了系数的概念,通过例子解释了一些运算(合并含未知数的项、移项、去括号等),对于整式系统深入的讨论留待后面章节完成。这样处理是为了突出重点, 适当精简整合教学内容。教学时,应了解教科书的上述变化及其用意,抓住方程这条主线,突出对方程的讨论,带动有关准备知识的学习。特别要把握好相关整式知识的深度和广度,不作过多的补充和延伸,以免冲淡主题。
(二)利用好选学内容
(三)适当加强训练,巩固基础知识和基本技能
本册书的内容都是相关领域的基础内容,其中像有理数的运算法则及运算律、一元一次方程的解法、列式子表示数量关系、一些基本几何图形的表示方法、不同几何图形的相互转化等基础知识和基本技能对于后续学习十分重要, 因此,教学时可以适当地加强训练,加深对其中的基础知识和基本技能的掌握。但要注意,这里适当的加强训练并不是要一味地追求训练的数量,而是要在让孩子在切实掌握教科书中的练题目以及“复习巩固”“综合应用”等栏目下的题目的基础上,重点地、有针对性地选择一些基础训练,让孩子打好基本功。在此基础上,再探究更高层次的(如“拓广探索”栏目下的)题目。
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