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2020北京初二中考生物圈中的绿色植物讲义！生物的大部分内容都和这个世界有关，从植物到动物，都是很重要的内容，同学们在初中接触到的生物知识点都是基础内容，所以，你们可以寻找适合自己的学习方式。下面，小编为大家带来2020北京初二中考生物圈中的绿色植物讲义。
生物圈中的绿色植物
1，藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，是较低等的一个植物类群；苔藓植物没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小；蕨类植物有了根、茎、叶的 分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高 大。
2,环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，其中非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。根据题目中诗句的个别字眼如“雷”等联系生活实际中的下雨，合理落实 到相应环境因素上。
3，子叶或胚乳里含有丰富的营养物质。单子叶植物主要靠胚乳提供营养，双子叶靠子叶提供营养。胚轴是连接胚芽和胚根的部分，胚芽生有幼叶，胚根是与胚芽的相对端。胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成 根、茎相连的部分，胚根发育成根。
4，绿色开花植物经过传粉以后，花粉内形成的两个精子，顺着花粉管向下游动，一个与卵细胞融合形成受精卵，另一个与两个极核融合形成受精极核．双受精后由受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳， 子房壁发育成果皮，珠被发育成种皮。
5，根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞数量，另一方面靠伸长区细胞体积的增大，如果被切去根尖，幼根没有分生区和伸长区的这部分结构，不再生长。
6，植物吸水还是失水主要取决于细胞内外浓度的大小。当细胞液的浓度大于周围水溶液的浓度时，细胞就吸水；当细胞液的浓度小于周 围水溶液的浓度时，细胞就失水。
7，移栽树木时要尽量避免伤害到成熟区，并减少蒸腾作用，提高成活率。采取带土移栽，减少幼根和根毛的损伤，提高树苗的吸水能力， 提高树苗的成活率。在烈日炎炎的中午移栽，植物的蒸腾作用非常旺盛，会散失大量的水分，不利于树苗的成活。。植树时去掉部分叶片 移栽可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，提高树苗的成活率。
8，光合作用的实质是制造有机物，贮存能量。呼吸作用的实质是分 解有机物，释放能量。
9，探究光合作用的实验中，注意各种对照处理。氢氧化钠的作用是 吸收二氧化碳，使得环境中没有二氧化碳。
10，为提高植物光合作用的强度，有些菜农在大棚里增施“气肥”， “气肥”的作用是增加二氧化碳气体。早春播种往往因为温度低而影 响出苗，为了解决这一难题，常用塑料薄膜覆盖地面来提高地温，促进出苗早而齐，所以早春播种后，常用塑料薄膜覆盖地面，能够促进早出苗的主要原因是提高土壤的温度，不要错以为是防止水分蒸发。
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初二生物学习方法推荐
“ 先记忆，后理解 ” ，掌握基本知识要点
与学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是初中阶段的生物学还有着与其它学科不一样的特点：面对生物学，同学们要思考的对象是陌生的细胞、组织、各种有机物、无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此只有在记住了这些名词、术语之后才有可能理解生物学的逻辑规律，既所谓 “ 先记忆，后理解 ” 。在记住了基本的名词、术语和概念之后，把主要精力放在学习生物学规律上。这时要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系(因为生物个体或群体都是内部相互联系，相互统一的整体)，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。
注重理论联系实际，达到学以致用的目的
生物学的理论知识与自然、生产、生活都有较密切的关系，在生物学学习中，要注意联系这些实际。联系实际的学习，既有利于扎实掌握生物学知识，也有利于提高自己的解决问题的能力。
1 .联系自然实际。
居住地附近的农田、草地、树林、公园、花园、动物园、庭院、路旁都会有许多动植物在那里生活，学习有关知识时，到这些地方去参观考察，对理论知识的理解和掌握大有益处。当学到生物与环境的知识时，更要想到保护当地的动植物资源和保护周围的生态环境。
2 .联系生产实际。
生物学中的许多原理都和工农业生产有密切的关系，学习这些原理时，就要考虑它能帮助解决生产上的什么问题。这样做，不仅有利于原理的掌握，而且还能为当地的经济建设服务。
3 .联系生活实际。
生物学知识与生活实际的关系更直接、更普遍，所以在生物学学习中密切联系生活实际就更为重要。生活实际包括已有的生活常识和未来的生活行为两类。生活常识可帮助我们理解生物学知识，生物学知识也可以指导我们的生活行为。
3掌握正确的记忆方法能直到事半功倍的效果
1 .简化记忆法。
即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。
2 .联想记忆法。
即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。
3 .对比记忆法。
在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。
4 .纲要记忆法。
生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲要则有利于知识的记忆。
同学们对待生物的学习技巧应该也有所掌握了，生物的很多知识点都非常重要，所以，同学们一定要抓紧时间背诵。想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！
2020北京初二中考生物圈中的绿色植物讲义就给大家分享到这里，另外学而思学科老师还给大家整理了一份《初一期末试题资料合集》。
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