语文老师郑会英如何教出118分学员

以下为郑会英访谈实录：

    我这里我给大家讲随便说两个往届学生的案例。第一个学生她是一个四中的女孩，这女孩姓范，我们称她为范同学。她是在一模考试以后到我这里来的，我一看，怎么成绩才只有79分？当时就特别吃惊，那我就跟这孩子聊，你是为什么会学习成绩这样呢？我跟她聊的过程中我就发现这孩子是一个特别有个性的孩子，她很喜欢读现在比较流行的像郭敬明他们的小说。其实本身的语言能力也很强，那么她呢，语文成绩之所以这么差，是因为她写的作文的文风。得不到自己语文老师的认可，老师经常会说你这孩子，小小年纪想什么呢？怎么写的作文这么颓废？ 所以每次到作文课的时候她受到的都是批评，所以这个孩子慢慢就对语文丧失了兴趣，她亲口告诉我上语文课的时候，她会在下面做一些别的东西，那么她本来是很热爱文学的，很热爱写东西，很爱语文的，最后渐渐的变成非常非常讨厌语文，而且有过要逃语文课的打算，那么我知道以后就非常的惋惜，我觉得这孩子本身有非常强的可塑性，本身的语言水平又很高，那么我跟她做了进一步的沟通。包括跟她妈妈沟通。我说你把以前写的东西都给我拿来看一看。

    这孩子也把自己写的散文、诗歌、还有小说都给我拿过来。并且把她空间的地址也给了我，那么我看来孩子写的东西以后，我就非常高兴。我说我很少见到你这么有灵性的孩子，你真的在语文方面特别特别的有天分，只不过你现在因为某些比较特殊的原因，影响了自己的发挥，这让我特别痛心。那么我希望跟你一起，把语文方面的东西再捡起来。那么我跟她说：首先要做的 目前最紧急的，因为你是初三的毕业生，我们先把一模二模中考的成绩提升上去。

    那么等你暑假的时候，我再陪你写一些古诗啊、做一些小说啊。咱们再去提高语文的素养，那么这个孩子就是从来没有被人这么认可。她呢，对我也非常信任。我们两个关系就很好。那么接下来呢，我就先分析了她的试卷。发现她之所以得80多分，是因为这个孩子，她甚至在考试的时候都没有认真。更不用说在平时的学习里了。她抱着一种很抵触的态度在考试，写的乱七八糟那个答案。但事实上并不是她真的一无所知。

    那么我就给他划分了一下任务。我说马上要一模了，可能我光给你辅导的话，时间上不是那么来得及，那么我给你妈妈分配一下任务，基础知识她是需要记忆的。死记的，那我就分给你妈妈。每天给你做一点点，我给你划分好。每天背多少个词语，背几首诗，这个让妈妈帮你检查，那我呢，就专门的来给你进行作文的提高和阅读的提高。那第二次我印象当中就是，咱们知道一模之后没多久就到二模了。那么二模呢，这个孩子有了一点点进步。

    因为她原来的分是79分，二模考了93分，然后这个孩子就很高兴。说老师，我终于上93分了。当时我就打击了她一下，因为我觉得我经常表扬她的话，可能会有一点点骄傲。我说你现在只不过93分，而你们班里有很多人是103分。甚至有113分的同学，那么你跟他们相比的话，还没有做到我想要的。因为据我对你的观察，你还可以达到更高的水平。 那么这个孩子又静下心来跟我一起，进行阅读和作文的学习。那么阅读，我也是给她总结了一些方法。把它总结的比较灵活一点的，这种格式一样的东西。作文呢，我要求她每天进行练笔。同时给我一个反馈，我说我每天都要看你写的东西，我会非常真诚的给你回复。我也把我自己写的东西跟这个孩子进行交换。那么很快不到两个月，一个多月的时间，就中考了。 那么中考结束之后，分数出来以后，这个孩子的电话是我第一个接到的，我当时就非常非常的惊喜。她给我发了一个短信说，老师你知道我考了多少分吗？然后我想了想我说，你应该能考105左右。然后她说老师你猜错了，我考了111分。

    那么这个孩子呢在我这里，她是大概进行了两个月多一点的学习，就是从一模以后到中考之前，她的进步非常非常的大，后来我就反思一下我说，是我自己真的给了孩子很多吗？其实我觉得，老师的作用有，但是不是最重要的。孩子本身的潜能被激发出来了，所以我觉得作为一个好老师呢，不是说你照本宣科的给孩子说了多少，而是你通过某一种方法去引导孩子，让她本身的能力迸发出来。孩子给你的惊喜是你无法想象的。那么这个女生是我记忆比较深刻的。