挫折也是助长的一种方法

        据报载，有一位学习优秀的中孩子，因为私下和同学议论班主任的胖瘦问题，被班主任发现，遭到严厉的批评，并被责令当着全班的面做检查。这位优秀生从小到大一直受表扬，从未受到过如此严厉的批评，他的自尊心受不了，服毒自杀了。班主任的做法未免太过分，但如果这位孩子的成长之路不是铺满赞誉，他的生命也许就不会如此脆弱。

        许多家长已意识到竞争日趋激烈的社会容不下娇滴滴的温室花朵，应当让孩子从小经受挫折，磨练意志，提高孩子对挫折的心理承受力。于是，他们把孩子送到夏令营，参加所谓“自找苦吃”、“以苦为乐”活动。其实，吃苦并不是目的，关键是通过适当挫折，使孩子对自己和社会都有信心，增强承受挫折的心理能力。其实，生活中挫折无处不在。儿童在成长的过程中，要经历难以计数的挫折，和伙伴相处的冲突、搭积木的失败、诊断成绩差……应该利用这些日常生活情境，通过自然方法妨碍或干扰孩子某些目标的实现，让他们体验挫折，从而使他们摆脱依赖，增强对困难的承受力。 
        我们常常看到一些孩子，因为别人说了自己什么，觉得自尊心受到损伤，就不愿与人交往，即使是自己的过错，也没有勇气承认。被别人指出过错，就会产生被否认的挫折感。如果孩子逐渐能从挫折中吸取教训，不因犯错误而沮丧，就会有热情及胆量去面对现实，从挫折中培养奋进的勇气，学习面对挫折的正确态度。

        总之，从孩子的幼年时起，应该给孩子一些体验挫折的机会，该批评的就批评，不要从小到大一路捧着孩子，使孩子光能听好听的。孩子在体验挫折的过程中，抗挫能力会日益增强，他们会有勇气面对批评，面对攻击，甚至面对不公正。我们应该让孩子懂得，无论发生什么事情，我们依然能够坚强地承受。

你可能感兴趣的文章

立即领取中小学热门学习资料

年级: 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 初一 初二 初三 高一 高二 高三

学科: 语文 数学 英语 物理 化学 生物 地理 历史 政治

点击领取

*我们在24小时内与您取得电话联系