我的物理授课心得

　　物理课程不仅应该注重科学知识的传授,而且还应重视技能的训练，注重让孩子经历从生活走向物理，从物理走向社会的认识过程。

　　首先，教师要改变学科的教育观。物理传统的教学模式偏重于知识的传授，强调接受式学习。新课标下教师要改变学科的教育观，始终体现“孩子是教学活动的主体”， 着眼于孩子的终身发展，注重培养孩子的良好的学习兴趣、学习习惯的培养。重视物理学内容与实际生活的紧密联系，美国现代心理学家布鲁纳说：“学习较好的刺激，乃是对所学材料的兴趣。”对刚接触物理的孩子来说，的基础材料则是现实生活，这就要求教学活动必须围绕着孩子生活、科学、技术和社会来展开，教师要抓住时机不断地引导孩子在设疑、质疑、解疑的过程中，创设认知“冲突”，激发孩子持续的学习兴趣和求知欲望，便能顺利地建立物理概念，把握物理规律。

　　其次，教师教学中要“敢放”“能收”。新课标下要充分发挥教师的指导作用，就初中阶段的孩子所研究的题目来说，结论是早就有的。之所以要孩子去探究，去发现，是想叫他们去体验和领悟科学的思想观念、科学家研究问题的方法，同时获取知识。所以教师要相信孩子的能力，让孩子在充分动脑、动手、动口过程中主动积极的学，千万不要只关注结论的正确与否，甚至急于得出结论。

　　以上是我教学中的两点体会。

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