不可不知的小学升初中途径二——自选

　　自选这个方式也是没有任何家长透露过的。我到过很多中学，很多老师抱怨招不到好的孩子，也就是说学校对“好孩子”的情况不了解，也不可能在人力如此有限、时间如此紧张的情况下要求学校去了解更多孩子除学习以外的情况。那么怎么让学校更多了解到孩子的情况？综合一些重点中学招生老师、专业老师的意见作如下建议：

　　A：不要仅在毕业年级，也就是6年级再向目标中学作自我推荐。重点中学小学招生方式的回旋余地是很大的，如果一个孩子自认为学习比较好或获得了某些品质或有某些特长，应该从4年级开始多瞄准几所目标中学，经常与“对口”的老师保持联系，比如，你学习很好，取得了学科诊断的优胜要与这几所目标中学的教导主任或教学主任建立联系；比如，你科技有特长，要与目标中学的科技辅导老师联系；再比如，你有文艺特长要和目标中学负责这方面的老师建立联系；又比如，你获得所在小学的各种品质和职务要加强和目标中学思想品德老师的联系等等，这样就可以不断助力老师对孩子名字的人知，老师对孩子的成长、进步、优势就会持续性了解，小学进入目标学校的机会相当大。

　　一位重点中学招生的老师告诉我，6年级我们收到的孩子简历很多，有的家长写得还很多，老师在那么短的时间根本看不过来，只有书面的材料，没有感性的认识，做出录取的选择是很困难的。而有感性认识的时会被首先关注和录取的。

　　B.经常参加所在区教委组织的各种活动，争取斩露头脚，“富有一定知名度的孩子我们都爱要”；

　　C.与上述所说的类似中学“对口”的本小学老师保持良好关系，争取获得向目标中学的引荐，被录取的机会特别大。这不是走后门，而是自己的优势特点被小学老师认可，愿意为你作铺路石。这也是孩子“情商”的表现。“如果让老师欢你，不上好学校都难”——西城区一所市重点小学老师对我说。

　　这里要说一件事，有一位家长告诉我，她的孩子在一所不错的小学读书，是大队长、班长、学习也很好还有文艺特长，她坚信“酒香不怕巷子深”，没有为孩子做更多的入学准备，推优落选后，没有任何一所区重点以上级别的学校接收，只能参加大派位，到了一所比薄弱的中学，孩子自尊心很受打击，这位母亲也常常以泪洗面，痛悔对不起孩子！我要说明的是，优秀的孩子很多，机会是创造的，不要过多沿袭传统的观念。

你可能感兴趣的文章

立即领取中小学热门学习资料

年级: 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 初一 初二 初三 高一 高二 高三

学科: 语文 数学 英语 物理 化学 生物 地理 历史 政治

点击领取

*我们在24小时内与您取得电话联系