小学语文学习：兴趣读书一个都不能少

　　作者：中关村校区语文老师 李栋

　　作为中关村校区的语文老师，我有几位来自北京不同学校的小孩子。孩子们不同程度地存在着对语文学习不太感兴趣或者不知道从哪里着手的困惑。在教学实践中我渐渐获得了一些自己的见解，现在写下来，但愿为有需要的家长与孩子提供一些参考。

　　在我看来，小学语文学习一定是兴趣为先的，首先必须得培养对语言文学的浓厚兴趣，这是学好语文的大前提。俗话说：兴趣是较好的老师。其实也可以说，兴趣是较好的动力源泉。那么，兴趣从哪里来？我想，来自生活。我们要注重培养孩子对生活的热爱，要发掘孩子的好奇心与求知欲。这一部分的工作做好了，将对我们的语文学习起到事半功倍的效果。语文学习当然有一部分目的是为了得，为了考一所好学校，但是，如果把这个目的当做全部目标，或者是并不利于语文学习的。我们有必要引导孩子在整个人生成长及长远发展的角度看重语文学习，并进一步加强语文学习。

　　其次，要多读书，培养语言文学的语感。谈到读书，一下介绍一些有用的方法：

　　(1) 默读的时候要边看边想边动笔

　　这就是要求我们在默读的时候做到眼到、心到、笔到，同时不出声、不动唇、不指读。 “眼到”就是要看清楚每一篇文章中的每一个字。 “心到”就是指读书的时候应该集中注意力，一边读一边想，对文章中的词句进行分析，理解它们的内涵，并提出自己的意见。 “笔到”就是要求我们边读边划。有句古话“不动笔墨不读书”讲的就是这个道理。我们可以根据自己的阅读习惯，运用不同的符号把自己有体会有感悟的词句勾画出来，或者把想到的问题用简单的语言、符号记录下来。

　　比如，《落花生》中有这样一句话：“我们不要做只是外表美丽而对别人没有好处的人。”这句话其实有三层意思。先进层意思是：只注重外表是不成的，更应该注重内在作用。但是这句话也没有反对要有美丽的外表。因此我们可以悟出第二层意思：外表美丽又有作用就更好。比如，我们日常生活中有许多平淡而朴实的东西，像水、肥皂、螺丝钉等等——它们外表虽不美丽，但却有用；同时也存在着大量的外表既美又有实际用途的东西，如各式各样的汽车，灯饰等等。因此，第三层意思就应该是：在我们的生活中存在着丰富多彩的事物。既有外表美丽又有用的，也有外表不美丽却有用的，它们无论外表如何都有存在的价值，因为它们都是有用的。

　　(2) 不懂的地方要质疑，要带着问题读书

　　古人说得好：“读书无疑者，须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。”疑问是思维的源泉。思维的发展是从发现问题开始的。我们在阅读的过程之中要善于发现问题、思考问题，从而深入理解课文内容。我们要进行多角度、多层面、多向的思考，并提出问题。所谓多向就是指针对过去、现在、未来，已知、未知，动态、静态，顺向、逆向等方面进行发散性思维。

　　(3) 默读时要助力一定的速度——每分钟不少于 300 字

　　在我们日常工作、学习和生活中有大量材料需要我们阅读。阅读的速度快就能在较短时间内掌握较多的材料，获得较多知识，这对我们是非常有好处的。阅读的速度需要我们多加锻炼才能提高。同学们可以找一篇小文章，先数一数字数，然后规定自己在相应的时间内完成默读。

　　(4) 默读时应查阅相关资料并进行摘记

　　默读的时候，我们还可以查字典、查资料，并摘选重要信息记录下来。这样能活跃我们的思维，扩展我们的视野，使我们的阅读效果更佳。

　　再次，一些相关的语文基础训练是必不可少的。高山起于微尘，没有基础，就没有高楼大厦。

　　较后，祝愿每个孩子在学习中快乐，在快乐中进步。
 

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