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一、复习计划： 分四轮复习
先进轮：分册复习（6周左右）。
分“重点知识梳理与强调——孩子训练巩固——教师例题分析与重点讲解”三个步骤进行。这一轮复习，基础知识积累与运用，要注重较基本的知识的回顾和复习，如词性、短语类型、复句类型等，这些内容在试题上似乎没有出现，但近年来命题者却通过新颖的命题进行了巧妙的考查，如对联试题、仿写试题等；现代文阅读以课内经典课文为例子，进行浅显而精要的知识点复习，如说明方法的判断及作用等；写作则可以按照话题分类积累素材和按照技法仿写。前者如亲情类、师生情类、美德类等，后者如借物抒情技法、波澜起伏叙事技法、细致描写技法、议论生风技法等。总之，如果把总复习比作绘画的话，先进轮复习就是打底子，用笔一定要细，照顾一定要全，功底一定要厚。
第二轮：专题复习（5周左右）。
这一轮复习，要针对中诊断卷结构和诊断试题类型，按基础知识积累与运用、记叙文、议论文、说明文、文言文、写作训练六大板块，进行板块内分项与整合训练。对各个知识点的审题技巧、思维过程、答题方法等方面的整体复习训练。这里需要说的是，专题复习是系统性较强、提高成绩较快的一个阶段，落实好这一轮的复习，在四轮复习中至关重要。
第三轮：综合训练（4周左右）。
很多老师都有这样的体会，孩子在分板块进行复习时，对各知识点和答题方法掌握比较熟悉，运用也比较熟练，但到了做整套试题时，又乱成了一锅粥，如说明方法和论证方法不分、表达方式和论证方式不分、修辞方法和描写方法不分等。这就需要我们在综合训练这一阶段解决这个问题。因此这个轮次的重点就应当放在各文体、各知识点的比较、分析上，力求找到它们的相同点和不同点，如比喻的修辞和打比方的说明方法、比喻论证的论证方法，在比如文章的开头方式和结尾方式及作用等。这样孩子在思想上澄清了迷惑，消除了混淆，答题思路就会更加清晰起来，得分率也就越来越高。
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