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根据自己的经历和同事对孩子学习状态的描述，我觉得孩子升上初中之后，面临两个方面的转变：一个是老师教学方式的转变；另一个是孩子学习心态的转变。
小学老师讲课形象生动、活泼，比较重视直观的教学手段，教学过程的设计注重变换形式 、学习和娱乐相结合。可升入初中后，老师往往注重引导孩子由原先的形象思维向抽象思维过渡。初中的课程中规律性的知识越来越多，初中老师上课的时候更注重讲清概念，教学过程中更注重启发孩子独立思考问题。
新生跨入初中大门，心理年龄处于自觉和幼稚交错的状态。在孩子们的眼里，初中是一个全新的环境、陌生的世界：新学校、新老师、新同学，功课增加了，难度大了，要求高了。老师也不再像小学那样，加上对新的学习生活了解较少，使大部分初中生在心理、交往等各方面往往处于被动状态。
孩子如何应对这些新的变化？
我个人认为首先孩子一定要带着问题听课，开动脑子听。带着问题听课，能促使孩子积极动脑，紧跟老师的教学节奏。
其次，要积极举手发言。积极举手发言既能较好的促使自己专心听课、动脑思维，还能锻炼语言表达能力。以前我的孩子很内向，我鼓励他每次课都主动回答一个问题，现在孩子锻炼得很喜欢参与课堂。
孩子们还要调节好自己的心态。上了初中，名次稍比别人落后并不代表能力差了。学会自己跟自己比较，要求自己每天进步一点，每次诊断进步一两个名次，一步一步靠近自己的目标，不要常拿自己跟别人比。我们做家长的也要肯定孩子的努力。另外，不要把所有精力都放在学习上，平时多注意运动，多交交朋友聊聊天，对自身心态的调整也非常有好处。
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