小学经验总结：我的小学四次征程

2010-06-22 10:33:07 　来源：网络资源

　　小学，一个足以让你筋疲力尽，一段让你有苦说不出，一场让你严阵以待却不让你正常出招的对决，一场没有硝烟的战争。而从一开始，你就注定处于被动的地位，如何在这场战役中取胜，要经历一次又一次的征程。

　　小学，一场公平又没有公平的竞争。经历过小学，我觉得怎么形容它的无情与残酷都是不过分的。小学就是一把钝刀子实行的凌迟，让求生不得欲死不能。话不好听，话有点重。事实就是如此，真相就是这样。

　　下面说说我的小学四次征程：

　　先进，共建诊断

　　我一向是相信这共建诊断的公正性的，这是我较大的错误，是我较幼稚的想法，是我几十岁的年纪是白活了的有力证明。

　　我以为国家部委这么大的门面，这么重要的部门，为了国家的某项事业做出这么大牺牲抛家舍业地公务员们及其家属就这么点可以指着他们的事稍微有点良心的人都会以公正的心来办事。那只是我以为。

　　事实胜于雄辩，我以为万无一失的保险丝压根就不存在。诊断压根就是在做秀。诊断是部委的教育处找人出题，找人阅卷，不许查卷，不许查分，声称没有错误，没有可能出错。

　　我要说明的是，诊断完全是课内知识，基本不涉及小学数学，简单吧，一个各门全优没下过95分的孩子除非让傻子摸了再失误也不会两门课相差几十分吧。

　　这种情况就这样发生了。你活该，谁让你不找人，谁让你相信公正，谁让你不去潜规则。我什么都想到了，就是没想到这也需要潜规则。否则我豁上性命也去规则一下。

　　我先进个哑巴亏。

　　好，我走第二条路。

　　第二，推优派位

　　女儿品学简优，感谢推优政策，让女儿又有了一次机会，当然我知道这个规则，我优先干了我该干的，我也潜规则，我奔着目标学校而去。推优有八个志愿，我只填一个，为了助力完成，不被分到旁的学校。

　　女儿也胸有成竹，当宣布没有被推上的时候，女儿坚韧地坚持到放学，上完小课，见到我一下子放声大哭，我的心不是雨衣做的，我无言以对。

　　还是有苦说不出。一定要多填几个志愿，一定要找对人，做人一定要厚道，孩子的事不能跟人家儿戏啊。

　　我的第二个哑巴亏。

　　我还有第三条路

　　第三，特长生诊断

　　这是一个纯粹瞎拜的过程，一场过场戏。报名诊断，不见锣鼓喧天鞭炮齐鸣，只有人山人海。报名是要看证书的，你学习再好没有证书也是枉然，有证书也是要等级的。家长孩子在这个过程中承受着不同别样的压力和痛苦。可怜的家长为了孩子恳求着老师，老师们趾高气扬很不耐烦地敷衍拒绝着家长，孩子们在旁边似懂非懂地承受着。

　　我知道这条路是走不通的。我后悔当时拒绝了一所不错的学校找到女儿希望她去那所学校的乐队的请求。

　　第四，托关系，找路子

　　有人说小学拼的是家长，靠的是关系。这话没错。没有统一诊断的小学造成了竞争的不公平。要不你让孩子学六年小学数学什么的没有什么实际用处的东西，再取得无数的证书，要不你就得有关系，可以直接把孩子送到好学校。

　　女儿是那种没有什么证书的孩子，没有学过多的小学数学和英语，她的六年是相对快乐的六年，别的孩子周末上课，她周末总有一天是去玩的。我指导思想的错误以及对共建诊断过于信任造成了了我条条大路都不通啊。眼看着一个重点小学的三好孩子望着近在家门口的好学校生生是进不去啊。

　　这条路不好走，我撕破脸不要脸，我到了这个时候哪还有脸。

　　苍天不负我，女儿终于如愿地进了那所学校。

　　如果是统一诊断，女儿上哪我没任何话说，说是没有诊断，可没有一个学校不诊断，没有一个学校不考超出小孩子能力和学业之外的知识，要想在这样的诊断中胜出你需要的是六年的周末假期都在学与教学大纲毫无关系的知识，你都要强迫孩子学习远远超出他们理解能力的知识，而且必须通过各种诊断，要取得各种证书。

　　如果你没有这样的狠心这样的耐力，如果你很心疼你的孩子，如果你愿意给他一个相对宽松快乐点的童年，那你就要极早准备关系网。

　　我希望所有孩子们都快乐。

　　我祝愿所有的家长不再受小学之痛。

　　以上是我的小学真实故事，希望能够给大家一个参考，少走一些弯路，也希望全天下的家长和孩子不再受小学之痛。