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以下为访谈实录:
主持人:接下来有一种成绩比较好的了,这次考的比较理想,他要不要进行一个心态的调解呢?
史芳:这个也是需要的,我们知道很多考的好的同学,他可能在上学这么多年了,从来没有下过前三名,更有比较严重的从来没有下过先进名。但是我们上了高中以后上的都是重点学校,我们汇集了北京很多的优秀孩子,这时候你的名次是不是还是能保持在比较考前的名次,首先我们心里有一个想法,就是我们可能会名次比较靠后,这时候能不能适应?假如说不适应,会对你有一个很大的打击,所以我们是不是优先可以做一些功课,优先做什么功课呢?
先进,我们从知识上优先让自己有一个优势,到时候我首先有一个优先的认识,可能会给我们到时候一个适应,多一些空间。另外就是心理上的调解,有一些孩子很聪明,他在小学的时候就是依靠聪明,学的特别好,到了初中以后,可能是吃老底,也学的非常好。他自己对自己有一个评价,这种评价是不是客观我们来想一想,评价是什么呢?认为我就这样学习就好了,我就是一个聪明的人,我其实也不用按老师说的预习、复习,或者是每天按时完成功课,我就能学习的特别好。
他上了高中以后依然按这种方式去继续自己的学习,但是我们知道高中无论是知识的量还是难度上都会比初中要多很多,所以如果他按照这种惯性的方式去做的话,很可能适应不了高中的生活。先进次、第二次诊断就会发现自己怎么会比别人落下好多呢,别人怎么学得那么好,于是对自己有一个评价就是原来这些人都比我聪明,我就是笨。
其实这个评价并不是很客观,我们具体分析这个原因就是因为我们心理上并没有适应高中的节奏和方式,所以我们需要优先分析一下自己之前的学习方法和之后我们需要怎么去做,所以我们需要改变一下自己的学习习惯,让我们更好的去适应高中生活。
主持人:谢谢史老师,我们今天就先聊到这儿,更多精彩内容请继续关注我们的E度访谈。