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我的儿子尧尧今年8岁多了，读小学三年级。儿子长得虎头虎脑、聪明伶俐，一颗小脑袋里装满了好奇与疑问，一张小嘴里经常冒出一些让大人惊奇与好笑的话语。有这个可爱的孩子活蹦乱跳地生活在家里，给我们的家庭生活带来无穷的乐趣。很多时候，我和他爸爸都为有这个机灵、活泼的儿子感到骄傲。
我和丈夫“望子成龙”心切，决心把聪明、机灵的儿子培养成有本事、有出息的人，从他4岁起，我们就送他去学舞蹈、学画画、学表演、学外语，可是，儿子贪玩好动，调皮难教，学什么都不感兴趣、都不认真刻苦，让我们非常着急。
尽管儿子学习不太用功，可身上却有个明显的特点，那就是，模仿能力极强，语言丰富，经常像个“小大人”一样，心儿老，嘴巴油，甚至会察颜观色，从他小嘴里经常蹦出些令我们惊奇和尴尬的话，让我们哭笑不得。
记得儿子5岁时，一次，我们单位的许主任到家里来做客，一进门，我忙着让座倒茶削水果，让儿子叫伯伯好，谁知，儿子却倒背着双手，像个大人似地瞪着一双水灵灵的大眼睛，把这个尖瘦脸庞、矮小个子的伯伯从头打量到脚，又从脚审视到头。看到尧尧狐疑的眼神，许主任笑眯眯地问：“尧尧，认识我吗？我有哪儿不对吗？”儿子歪着头，笑嘻嘻地说：“认识，我早就在电视上认识你，你的脸像孙悟空！”说着，儿子往地上一蹲，扮着个猴脸，探头探脑，两只手抓耳搔腮，还一瘸一拐地学着孙悟空的样子唱了起来：“你挑着担，我牵着马……”我见他不分老少辈分的调皮样，不禁又气又恼，呵斥道：“尧尧，不要胡闹，一点礼貌都不懂！”谁知，许主任倒不介意，一脸的和气，连忙说：“没什么，没什么，这孩子怪聪明的嘛！有表演天赋，学得蛮像的！哈哈哈……”许主任这么一说，才使窘迫的我松了一口气。儿子得到了鼓励，又开始毫无拘束地来了几段“电视广告”表演和单口相声，小家伙口齿清楚，一字不漏，活泼淘气的样子，直把客人和我逗得笑茬了气！
儿子管不住自己的小嘴，见什么都要嚷嚷，乱做评价，让我的朋友、客人尴尬，也惹得我生气！
一次，我大学的一个同学来家里做客，习惯性地点上一支烟，便与我高谈阔论起来。不知啥时候，儿子突然出现在我同学的背后，小手拍向我同学的肩膀，板着面孔，很不高兴地说：“哎，叔叔，吸烟有害健康，你自己只顾吸烟，既害你也害我呀！”同学尴尬不已，急忙灭掉香烟，连说对不起。我很生气，扬手就给了儿子一巴掌，怒斥他没礼貌！儿子立刻眼泪汪汪地，嘴巴仍然不服气：“妈妈，你凭什么打我，我哪里错了？电视上和小学入学的老师就这么宣传的嘛！”我扬起手还要教训他，同学连忙制止。
还有一次更叫我们尴尬，我们邻居有个姓张的下岗工人，其父母多病，较喜欢向左邻右舍借东借西了，我们都有点瞧不起他。有天晚上，老张慌慌地跑到我家来，开口就要向我丈夫借2000元钱，说是要钱抢救病危的父亲！我生怕他还不起钱，急忙拒绝说：“对不起，我们没有钱，我们每月工资还房子贷款都不够，哪有多余的钱留在家里呢？”老张绝望了，眼神黯淡了下来。就在他无奈地转身要走时，儿子突然嚷嚷起来：“张叔叔，我家有钱，我去为你拿！”说着，跑进书房，打开写字台抽屉，拿出他爸爸刚取的2000元稿费，冲出门来给了老张。儿子的举动让在场的人怔住了！他爸爸面红耳赤，我也急得直跺脚。只有老张像绝处逢生一样，感激涕零地连连说：“谢谢！谢谢！我老爸有救了，我老爸终于有救命钱了！”老张走后，我担心丈夫熬更守夜“爬格子”写的那点稿费，是“肉包子打狗——有去无回”了，便气得狠狠打了儿子一顿，教训他以后不准再管大人的事，否则，我更不会饶恕他。不久，老张的父亲康复出院了，他一家人提着老母鸡和2000元借款上门道谢，我才松了一口气。
就这样，儿子很多次不分场合，不管对象，不顾别人面子，把自己心里想说的都说了出来，好多次都让我下不了台，我生气得不得了，经过多次制止、呵斥、打骂，后来，竟然把儿子给彻底“压制”服气了，渐渐地，儿子开始“哑巴”了，更不愿与我在一起了。在家里，来客人后，儿子冷眉冷眼，无论我怎么要他跟客人亲近，可他连招呼也不愿打一声，就把自己关在小卧室里不出来；在学校，老师抽答问题，全班人都举手，积极回答，就他稳坐椅子纹丝不动；节假日，我和他爸爸拉他逛商场、上公园玩，无论我们怎么求他，就是不愿跟我们一起去，他一个人可以在电视或电脑边守候一整天！
才几岁的儿子啊，就变得深沉寡言、老气横秋，这使我着急！回想儿子的每一件事情，每一次表现，我都觉得儿子真的没有错啊，是我自己的虚伪、自私、好面子，害怕儿子“过分表现”，透露了我自己的伪装！是自己以家长的身份在压制儿子的单纯、专著、聪颖和真诚啊！其实，像我儿子那样童言无忌、快人快语、敢说真话，真的很难得！而我只顾自己面子和虚荣，压制孩子，让孩子不敢讲真话，真的是压制了孩子的天性和率真。
在我认识到自己的偏差教育后，我赶紧校对自己的言行：先进，与儿子谈心，承认自己动不动爱训斥他的错误，让他继续畅所欲言，把心里的话说出来。第二，为了让儿子打开“话匣子”，我们一家子经常一起看《哈里·波特》、看《狮子王》等故事片，一起与儿子讨论故事的内容；此外，我们还一起做家庭游戏、讲笑话、猜脑筋急转弯等，让儿子在轻松愉快中，讲出心中的话语；第三，我经常给孩子提醒怎么讲话，如何注意照顾别人的情绪，让儿子恰如其分地表达话语。经过我苦口婆心地循循善诱，儿子终于从“沉默寡言”到“金口再开”，从“无所顾忌”乱讲到“想好了再说”。儿子还发挥“能说会道”的特点，参加沙坪坝区文化馆的语言表演，曾代表学校参加区教育局的故事会演讲和社区文艺汇演，每次，胖乎乎的儿子往台一上站，绘声绘色地一讲，其滑稽就会逗乐所有观众！
其实，少儿时期，孩子的思维形式，主要是凭借对事物的具体形象的联想来进行，依靠记忆和模仿来积累生活经验，其性格也处于极不稳定、可塑性大的萌芽状态。作为孩子的先进任启蒙老师的家长，应该及早注意孩子在性格心理发展中的长与短、优与劣，义不容辞地把真善美的甘露洒向孩子稚嫩的心田。就像我的儿子这样，只要引导得法，适当在语言举止、文明礼貌上加以指点，他就是个有希望的好孩子，有可能长成一个既善于认识自己、又善于观察别人的敢于讲真话的、襟怀坦白、乐于助人的人。
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