孩子高三准考生家长堪比考生压力更突显

2010-09-30 09:22:14 　来源：新浪博客

　　我利用手机浏览一下博客中“个人中心”的博友动态，看到《每日一博》新转载并发表的文章《如何克服高三心理低谷期》时，心里为之一动，有一种特想了解一下的感觉。

　　我仔细看了这篇文章后，心就悬起来了，女儿也有累的感觉，每天的功课也很多，是不是女儿的心理也进入了低谷期？

　　这时候我有一种特想和女儿沟通的感觉，“行百里者半于九十”这才哪到哪呀，对于高三的孩子，一轮的复习本来就枯燥，在这个时候万一松懈下来，那可是前功尽弃了。我越想越有些担心，开始琢磨，如果晚上女儿打来电话，如何与她交谈，劲可鼓而不可泄呀，再坚持4个月，到明年的2月初一轮复习就结束，进入了二轮三轮的复习，3.20、4.20的模拟诊断开始了，那时候的学习气氛自然紧张起来了。

　　还好，晚上6:30分，女儿真的打来电话了，在电话里，她还是和以往一样嘻嘻哈哈。一贯的流程，先关心一下较近几天的休息、饮食和一些班里的事情，再开始了解学习的状态。我问女儿：“较近感觉还是那么累呀？”

　　“累，上课一点也不敢走神，再说老师留的功课也太多了。”女儿抱怨着。

　　“现在功课能完成吗？”这可是关键，完不成功课，就意味着基础学的不扎实。

　　“功课是能完成，就是时间利用的太多，自习课几乎都在做功课。对了，今天我们文综诊断了，提可难了，都是综合形式的，时间掌握的不好，都没答完。”女儿介绍了这次文综诊断的情况。

　　“开家长会时，老师就提出来了，下一步开始训练文综综合性诊断，以前都是单科形式，每科一个半小时的诊断时间，三科总共是四个半小时，现在的综合性诊断，把三科放到一起，题目的内容三科相互联系，这样大家就会感觉题的难度加大了，这样通过综合性训练，我们掌握和提高对题目的分析、理解和归纳的能力，尽可能地把答题的时间缩短，那样就可以应付高考了。上次我给你打的卷子，文综就是这样的。”针对女儿文综的诊断，我又把老师在家长会关于这方面的事情讲了一遍。

　　“老师也说了。爸，你给我打的卷子，我还要做吗？”女儿问我。

　　“现在你主要是紧跟老师，把老师布置的功课完成好就行了，爸爸不是说了嘛：这些卷了，就是让你了解一下其他省市学校出题的题型，不需要做的，只是了解，根据老师讲的内容，遇到了会做不生疏就行。人家不都讲吗，走出去，了解一下外面的世界，爸爸就是这个意思。高功课不难，知识点都在书里，难的是题型没见过，诊断时就觉得懵。我们语数外三科相比之下弱一些…”我刚一提醒，女儿就说：“我现在把大部分的时间都用在这三科上了，特别是晚自习。”

　　我又把话题拉了回来：“你们高三开学快有两个月了吧，班里的同学有没有感到一轮的复习时间长觉得枯燥，松懈下来的？”是不是女儿对我问的话察觉什么了，当时就说：“哪有啊，一个个还是那样。”

　　这样说，我好想有了安慰，女儿没有放松。

　　“还有三个多月的复习，大家成绩基本就定型了，无论如何，咬紧牙关坚持下去，我们就胜利了!,对了，昨天在网上爸爸挨批了。”我开始向女儿回报了。

　　“咋的了？”女儿问。

　　“我在群里说，你喜欢‘汉语言文学专业’。”

　　“是呀！”

　　“群里的家长说，‘汉语言文学专业’北大和复旦较好。我说，北大没底气，复旦在内蒙古有不招文科生。一位老师家长就说：‘海阔，你怎么知道你女儿上北大不行呢，还有8个多月，什么都有可能。’我当时就没电了，打了个红脸上去，不好意思啦。其实，爸爸也知道，还有8个多月，依照我姑娘的状态和学习方法，到高考时，什么奇迹都会发生的。”

　　女儿在电话的那头“呵呵”地笑了。

　　接完女儿的电话，我自己在想，我是不是真有点儿“神经质”。