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陶流林老师2011年初中语文一模试题分析
一模诊断尘埃落定，作为中考的风向标，下面我们对其做出整体分析：
1.作文由60分下降到50分，写作要求不变，试题总分仍是120分，作文下降的10分转化到基础和阅读中，诊断时间不变，题量增加，诊断时间不变，要求考生的解题效率更高。
2.基础知识选择题部分，新增了2道题，考点集中在关联词、标点符号、修辞手法上，这需要引起考生的关注，标点符号需要掌握好逗号、句号、问号、引号、顿号的用法。
3.综合性学习，题量、分值增加，题型不变，考生需注意表达的概括性和准确性。文言文基本没变化，考生按《中考说明》上的要求来准备即可。
4.现代文阅读，议论文、说明文基本不变，记叙文分值增加，其较后一道题在题型、分值上有较大变化，例如西城区“简要分析作者是怎样把一位普通的国文老师描写得生动而让人难忘的。（不超过140字）（7分）”，考生不知从何下手，在中考前一段时间，收集一模中试题进行训练和总结，显得尤为必要。
5.作文部分，一模诊断中，既有命题作文，也有半命题作文，由于去年考了命题作文，所以今年考命题作文的可能大一些。针对不少考生题材匮乏的情况，中考前一段时间，按照亲情、友情、师生情、个人成长分类收集素材，以做到有备无患。
个人简介
“喜好阅读和写作，小学到研究生阶段读过许多名着，有较好的文学修养，在孩子阶段，作文经常被当作范文在全班朗读，曾获得过全国中孩子作文大赛二等奖。当老师后，经常研读教育学、心理学等各种社会科学方面的书籍，努力提高自身功底，看重孩子的观察、感悟生活和表达能力的提高，“学高为师，身正为范”，努力提高自身修养，注重在教学中提入孩子的品质。”
教学风格
讲解透彻视野开阔严谨和谐
教学成果
“较高66分，多名孩子考上人大附中，中学，一零一中学等重点高中。1）陈同学，初三，语文偏科严重，成绩徘徊在七八十分，通过对诗词美文的赏析阅读辅导，形成了良好的语感，并逐渐喜欢上了语文，取得年级第二的好成绩，成功考入人大附中。2）刘同学，初三，自我约束能力不强，注意力不集中，平时语文考分在60分左右，经辅导养成专注和细心的习惯，诊断成绩大幅度提高，成功考入清华附中。3）赵同学，六年级，写作能力不太好，拿到作文题有时无从下笔，经过20天的专题辅导，掌握了几种应对写作的办法，现在不仅能写出完整通顺的文章，而且观察能力和感悟力有了，能够写出生动感人的文章来，成功考入一零一中学。”
教学特点
性格活泼开朗，风趣幽默，能很好地与各种孩子沟通，增强孩子学习的趣味性，根据孩子的不同情况进行有针对性的辅导，找到适合孩子个人的学习方法，帮助孩子建立知识体系，掌握解题的方法技巧，知识点分析讲解透彻，考点把握判断准确到位，善于发现并解决孩子存在的问题，对阅读和写作有丰富的辅导经验。在师生互动中掌握知识，重视对孩子人格的影响和塑造。
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