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2011中考一模语文分析

2011-05-17 20:14:02  来源:智康1对1

  杨迎春老师2011中考一模语文分析

 

  化大为小,巧解西城作文《赏》

 

  此次西城作文只有一个字“赏”,考生普遍反映题目太宽泛,不知如何下笔。其实考生如果采用了“补充法”,化大为小,那么这篇作文就很好写了。“补充法”即补充句子成分。此题可补充为“谁欣赏谁的何种品质或者行为”。揣摩出题者意图,我们可以发现应把自己置于欣赏者的位置。那么此题就可以诠释为“我欣赏某位老师的认真负责;欣赏某位同学的乐于助人……”如此一来,这篇作文就可以化为考生熟悉的写人写事的文章,也不会产生写出的作文只是空发议论而无具体内容的后果了。

 

  综合性学习紧跟时事,了解一点时事知识很重要

 

  此次中考一模大部分城区的综合性学习都跟当前的热点问题相关,如西城区的“菜篮子”,石景山区的“日本核辐射”,丰台区的“网购”等。常考到的题型如信息概括题等,考生由于平时进行了大量方法与题目的训练,因此一般都不会感觉太难,但对于较后一小题,根据材料中出现的问题提出建议,考生往往觉得很难下手。如果我们平时就对这类时事知识有一定认识,那么做此题时可以借鉴积累的常识。因此考生可在课余有意识地关注一些时事热点问题。

 

 

 

杨迎春老师

 

  个人简介

 

  重点本科毕业,专业功底好,专长小学语文辅导,智康语文学科讲义编辑。有亲和力,待人真诚,有耐心,思维缜密。课堂轻松,能够调动孩子的积极性,善于循循善诱启发孩子。所带孩子学习成绩均有较大。

 

  教学风格

 

  情理结合、循循善诱

 

  教学成果

 

  吴同学,小学五年级,获得10年学而思杯二等奖;方同学,由班级十多名上升到班级第二名;庄同学,原考场作文总是写不完,作文结构散乱无主题,经过一个月的作文辅导能写出很好的作文;

 

  教学特点

 

  亲切、活泼,善于发现孩子的优点与兴趣;课上高效,当堂解决孩子难题;功课负责,确保学习效果。把握考点,将兴趣培养与诊断诊断相结合。 

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