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智康1对1阜成门校区语文学科王昭
我和孩子之间的事情，是再平凡再普通不过了——我的身体很健康，所以没有“下手术台就上讲台”的故事；我的家人也很健康，所以没有坚持完高考才去父母病床前痛哭的故事；我身上更没有发生过因为早自习所以把儿子关在家里较后儿子触电身亡后我含泪对着镜头说“虽然我失去了儿子，但我的孩子后来都考上了重点大学所以我感到安慰”的故事……我没有这些看上去很崇高但其实惨绝人伦的故事，所以根本没有感动中国的潜质，却也有一点和孩子之间的小细节可以拿来分享一下，虽然不崇高也不伟大，但还是值得我恋恋不舍地记得它。为了避免这些过往像雪花一样在还没有落到我的肩上就飘散在北京的夜风中，我突然很想写几个字留下来。
北京四中的李文博同学，今年高考，他稳中有进地取得了125分的成绩。我与她的故事可以总结为“学识取胜，积极调动”。他是个阳光可爱的男孩儿，身高一米八十多，跟他一起上课，本就长得比较小的我，乍看起来就好像是他的学妹一样。文博的成绩本就不错，平时都在115分到120分之间，因此还是有一些成绩好的孩子身上的通病，比如——质疑老师。初来时，他对我是相当怀疑的。文博的思想很活跃，给他上课是一件极其轻松快乐的事情。他不会把思维局限于课本，比较喜欢阅读社会学一类的书籍，课间休息时我就偶尔跟他一起聊聊马克思·韦伯，聊聊？资本主义伦理与新教精神？，聊聊斯金纳与艾默生，再聊聊王小波与李银河……一堂课下来，我就成功地使他心服口服了。从此以后，有许多课本外的知识他也经常来向我请教，因此这一堂堂课下来，既巩固了课本内的知识，又拓展了他的视野。从他那跳跃的思维里，我仿佛能感受到智慧火花的碰撞，那种新鲜的思考与灵活的思维逻辑也不断带给我创新的灵感与教学的激情。
我不是一个刻板的人，在孩子面前也很少以“老师”这个冠冕堂皇的身份自居。对于孩子来说，与其说我是个老师，不如说我更像一个朋友，一个同年龄但又比他们多点学识的朋友。
说了这么多，到结束的时候还是应该拽两句词的——雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”不错，我今天做的事业就是叶的事业，从决定做一个老师的那天开始，就意味着我的一生都会有至真、至纯、至善、至美的孩子与我同行，是他们让我永葆青春，让我用较纯粹的眼睛去看世界，让我拥有一颗善良的心灵。
我的故事也许并不珍贵，但很真实。
是这些可爱的孩子们的真实的面孔支撑着我在这条“叶”的路上走下去，让我不觉疲倦，让我甘之如饴，让我去收获一个丰硕的秋天。
寄语：祝愿李文博同学能够在他今后的人生里走得更稳、更高、更远，在燕园里实现他的梦想，在人生中不断突破，不断超越，逐步到达成功的彼岸。
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