想念老师和同学，为何恐惧去上学？

2012-12-27 14:57:36 　来源：智康1对1

　　想念老师和同学，为何恐惧去上学？

　　 ——1对1心理咨询案例报告

　　编者按：智康1对1开设心理咨询免费服务后，收到了很多家长的反馈，为了让大家看到身边存在的种种问题，我们对诊断案例进行了整理，与大家共享，同时欢迎大家继续进行相关咨询，我们会陆续进行展现。

　　问题表现：

　　1、初一开学后因生病落下很多功课，病好后，感觉无法静下心来学习，自己也很苦恼；

　　2、两个月没有去上学。

　　案例描述：

　　初一女生，13岁，看着比实际年龄更小一些，有些像小孩子。父母工作较忙，从小学习比较独立。进入初中后由于生病在前期落下很多功课，不想去上学。但是自己心里又很矛盾，心里想上学，但是却从不付诸实施。从孩子的面部表情观察，上学是一个让她感到很痛苦的事情，但是不上学落下功课也不是自己想的，很多时候就用“不知道”、“不清楚”来回答自己现在的状态。

　　原因分析：

　　1、生病影响了学习进度，赶不上学习进度让孩子害怕畏惧上学，畏惧数学；

　　2、从得病中获益，可以在家里做自己想做的事情，所以并不愿意上学；

　　3、对于学习效果有高期望，但是差距太大，感觉落下的太多，去的时候跟不上。

　　辅导过程：

　　什么是我们的绊脚石，我们解决了什么问题就可以上学？主要就是这段时间没有去上学，学习落了很多，感觉自己赶不上了，感觉自己没上几次学，都是在家里自学，去的时候又跟不上他们（妈妈补充：你是怕跟不上，而不是真的）学习吃力的时候什么感觉？不好。这时候咨询师开始鼓励她，正面引导她，肯定她的想去上学的决心是对的，跟不上的感觉不好，但是你想赶上他们，你不是轻易放弃的人。那我们现在做些什么，做些什么可以改善这件事情？（这时在纸上画了一段距离）我想去上学，和这个目的有这么远的距离，有个拦路虎在里面，那我们怎么去干掉这个呢？补习功课才能赶上。

　　咨询建议：

　　1、多听孩子的想法和感受，不要急于否定；

　　2、引导孩子：赶上功课不是一件难事；

　　3、降低期望值，结合实际给自己定目标；

　　4、不要光听孩子说什么，要看他怎么做；

　　5、减少家里的吸引点，让孩子走出家门；

　　6、计划分为一步一步走。分化目标，让孩子感觉到有希望去学习，去上学。

　　跟踪反馈：

　　几天后和妈妈电话沟通，孩子还是没能去上学。但是妈妈说这次咨询让自己了解到一些以前未了解到的信息，以后的计划也要分步走。现在孩子非常努力地在补课，建议妈妈看时机成熟后可以态度稍加坚决把孩子送到学校。

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