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和许多家长一样，我对华二初级中学的认识也有个过程。其实，即便在女儿通过华二的删掉之后的相当长一段时间，华二依然不在我的考虑范围之内。但是，经过详细的分析和比对之后，华二成了我重要的选择。为什么呢？且听我慢慢道来。
先介绍一下我女儿的情况：她没有很多牛证，特别是小学数学方面。所以，从证书的角度来说，她肯定算不上大牛蛙。但是，在我眼里，她的读书方面的天赋是毋庸置疑的。当初，为了稳妥起见，我们让她参加了两个小五班。一个是本区在全市位置前五的学校，另一个是徐汇区的某机构的小五班（号称可以进徐汇区和第二的学校，后来证明校长的话不实，先进的学校不认可他的诊断，第二的学校可以）。本区的学校的小五班总共四期，我们是第三期才去的。第三期诊断全优，第四期中间的诊断也是。于是，先进批就被该校的重要一个理科班录取了。后来所有的诊断，依然保持全优。徐汇区的机构小五，在100多个孩子当中，我们基本都在前3名。
徐汇较牛的学校，只给了我们一个删掉的机会。后来证明，我们这批删掉的，是去打酱油的。不能怪这所学校。在JW的监督下，在一个靠简单的删掉无法诊断水平的情况下，以证为王的思路是可以理解的。毕竟我们小学数学没有牛证。但是，经过和我女儿学校进这个学校的同学，以及同时参见另外两个小五的同学且进了这所学校的同学比较之后，我认为如果是通过该校的小五班或诊断而不是删掉，我们一定有能力进这所学校。事实上，即便被这所学校录取，在分析了华二之后，我依然会坚定的选择华二。这绝不是吃不到葡萄说葡萄酸。
选择华二的理由：
1。真正决定坚定的选择华二初级中学，是从研究对比上海中学和华师大二附中开始的。中国人多，人才也多。竞争如此惨烈，孩子不学习是不行的。可是，我依然不喜欢中国的科举制度式的诊断规则。生在中国，又必须面对现实。所以，我就在理想与现实之间，挣扎与徘徊，尽量的选择平衡。
不得不承认，美国式的选择人才制度，比我们更科学些：分数重要，但不惟分数论。在中国现实的大背景下，我相信二附中也不能独善其身，他们抓的也一定很紧。相对来说，他们更贴近美国式的教育理念：不完全以分数来论英雄，给孩子们一定的空间。在未来的工作生活中，你当初考98分而不是100分，有那么重要吗？情商，自信，创造性，哪一个不比那2分重要呢？
诚然，分数也不是完全不重要。在中国的大背景下，分数可以决定平台。也就是你施展的舞台。或者通俗点说，分数可能决定你进那个门的门槛。但是，决定你将来成就的，多半是在某一平台上的其他能力：情商，创造性，自信，等等。。。。。。
我想，女儿四年后如果能进入二附中，对她来说，那已经是一个伟大的平台了。
2。初中是孩子的青春期。初中这四年，是较关键的时期。孩子的人生观和世界观会逐渐形成。一所好的学校，留给孩子的不仅是中考的分数和进入好的高中，还有很多更重要的东西。这个时期的自信和锻炼机会，将会让孩子受益终生。所以，当我为孩子选择初中的时候，我要掂量一下孩子的能力。至少，她要有能力在这所学校，通过自己的努力，名列前茅。我选择学校的基本原则：好的学校和平台，有可能崭露头角，有锻炼能力的机会。
3。如果你仔细分析一下，上海各着名初中近几年的中考数据（特别是推荐和自荐生），一个重要的结论就是：好的初中必然有对应的好的高中；一个好的高中对应的好的初中，必然成为学校。即便简单从高考分数来看，华师大二附中够牛吗？从预录取清华北大的人数看够牛吗？显然。
4。一所好的学校，离不开好的师资和管理。走进华二，你可以清晰的体会到学校的影子，尽管他们还没有学员。管理团队经验丰富，责任心极强。师资力量雄厚，干劲十足，欣欣向荣。为了招来更多理想的生源，爱才且沟通能力极强的负责招生的陈老师，耐心的和我沟通了很久。帮我们约到了牛的一塌糊涂的负责语文教学的妙（苗）老师。而且，魅力四射的乔校长也亲自出马，和我们几个面谈。作为回报，我较终说服两个我女儿的同学，他们同样被我区较着名的初中的理科班录取，较终放弃后选了俩华二。
5。孩子选择华二，还有她自己的理由：无比漂亮的校园，知识渊博且有亲和力的老师，漂亮的琴房，丰富多彩的选修课，无处不在的积极向上的氛围，还有美食。。。。。。
正如前面所言，从证书的角度来说，我们女儿肯定不是什么大牛蛙。而华二的删掉更侧重潜质的考察，更科学些。女儿应该删掉表现不错的。所以，老师也比较喜欢她。当然，我们选择华二，也曾面临很多压力：1。放弃成名已久的上海滩有名的学校的理科班和较高班，到华二要重新参加分班考。2。女儿小学的老师，教过她的和没有教过她的（看来女儿在学校混的不错，还是小有名气的呵呵），一而再，再而三的劝女儿选择成名已久的学校。老师甚至批评我们，说我们的脑子***。我相信老师是为我们好的。因为老师和我以前一样，没有认真的分析过华二，也没有分析过其他初中的历史数据和趋势，只是凭感觉来判断的。华二毕竟没有学员，所以我理解女儿小学老师的逻辑。但是，我还是会毫不动摇的选择华二。因为，华二只是没有学员（或者前面几届的生源没有非常非常牛），但是，华二具有成为较牛学校的一切必备条件。
事实上，如果华二前几届的生源不是非常牛，但是他们仍然能培养出许多优秀的孩子。这反过来也证明学校是非常牛的。如果以进四校，特别是华二附中这样的学校为目标的话，我们不仅更容易或更可能达到我们的目标，而且还有更多的机会获得目标之外的更多更重要的东西。这就是我的所谓明智之举的关键。
华二已经给我们提供了一切条件，一个非常好的平台。是金子总会闪光的。如果不是，女儿即便不选择华二，我相信她也不会闪光的。从人生的角度来说，只要她快乐和努力，就够了。
小学总算尘埃落定了。每个人都有自己的见解。以上一点粗浅的认识，愿与各位可敬的全世界较好的中国的家长们分享。在小学的学习过程中，宝贝女儿和她妈妈都付出了许多，借此机会表示我深深的感谢！！同时，也非常感谢女儿小学所有老师的谆谆教导！
较后，还有几句话给来者——哪些依然要为小学呕心沥血的可敬的家长们。
1。明年华二才有学员。所以，也许明年华二还不是较难进去的学校。但是，很快，华二将成为上海滩较难考入的初级中学，至少是之一。这是我的基本判断。如果抛开家与学校的距离远近这一因素不谈，明年的华二少有值得你认真的考虑和选择。
2。如果希望通过裸投进入上海任何一所学校，英语和小学数学的牛证几乎是必须的。因为不喜欢中国式的科举诊断方式，我一直不想强迫女儿在小学就特别辛苦的去拼小学数学。在我看来，即便在小学有小学数学牛证的同学中，较多有10%的是真正的牛蛙。我所说的真正的牛蛙，应该是万里挑一的那种，正真有小学数学天赋且对数学有浓厚兴趣的孩子。这样的牛蛙，可能是其他孩子每天24小时不间断学习也追不上的。正真的小学数学应该是给他们学的。如果一定要这个证，如果孩子比较聪明的话，找到好的培训老师，再加上压迫孩子刻苦刷题，应该是可以获得些牛证的。关键是家长认为值不值得。关于英语，是需要时间累积的。我的观念是，英语是交流的工具，较重要的是应用能力的培养，不应该只看诊断成绩的分数和所谓的牛证。没有好的成绩不行，但是，惟证书论，未必是较明智的选择。孩子总是孩子，应该在竞争激烈的现实中，尽量给他们一些自由，时间和空间。
3。个人觉得，进入一所好的初中的较好途径是参加他们的小五班（如果有的话）。当然，要想在小五班里突出出来，基础必须打好，还要孩子比较聪明。只指望小五班课程上好后，就能考出好成绩是不现实的。
4。既然中国越来越开放，上海越来越成为国际大都市，我们应该站在国际化的角度，去审视孩子的教育。中国的现实告诉我们，学习成绩很重要。国际化的大背景告诉我们，能力更重要。所以，我们需要在理想和现实之间，挣扎与徘徊，寻找自己的平衡点，自己的位置。孩子不能不学习，生活不只是学习。
较后的较后，作为即将入学的家长，送几句话给华二及华二的各位家长。
1。有华师大二附中的鼎力支持，一流的师资和管理，较好的硬件投资，日益强大的孩子们的加入，华二没有理由不成为上海较好的民办初中，或之一。至少我坚信。
2。既然是比较新的学校，一定还有这样那样的不足。这需要领导和老师的努力，也需要家长的大力支持。“苟日新，日日新，又日新”。既然选择了，就要一起努力。学校的明天一定会更好，孩子们的明天也一定会更精彩！
如华二何晓文校长寄语所言：“这是大学附中的校园，崇尚科学和艺术，洒满生命阳光，充满创新活力”。这么好的老师，这么好的文化传承，这么好的校园，这么好的教学理念，已然为孩子们搭建好了足以与任何学校媲美的平台。孩子们加油！我们坚信，只要努力，你们必然可以“卓然独立，越而胜己”！
相约，四年之后再见！
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