初中语文复习技巧:把握重点巧用方法

2016-07-24 08:51:07 　来源：网络整理

　　初中语文复习技巧:把握重点巧用方法

　　实际上，语文学科同其它学科一样，有自身的知识系统和复习规律。从前几年孩子复习情况来看，在查漏补缺阶段，若能够按照老师的复习计划，形成知识网络，答题依据正确的技巧方法，稳扎稳打，诊断前做到成竹在胸，诊断中是能够取得理想的成绩的。

　　那么，在较后的查漏补缺阶段，应该讲究哪些策略和方法?下面结合我们学校老师在较后复习阶段的几点做，简单谈谈：

　　首先，应认真"吃"透近两年的中功课。

　　近两年的中诊断题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化。试题分为"积累"、"文言文阅读"、"现代文阅读"和"作文"四大板块。试题内容也保持相对的稳定，诊断目的明确：从课内外名言名句的积累运用，到课内外文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，较后是话题作文的写作。重视考查孩子的知识积累，尤其是注重考查孩子联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。对于近两年的中诊断题，应该怎样分析?现仅就试题的四大板块简单说明。

　　一、积累部分。诊断的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。背诵复习不但要助力记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。不但篇篇背诵，还要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更要时时"温故".切记：一字出错，满"盘"皆输。

　　二、文言文部分。课内文言文诊断的范围是初中教读篇目。复习时一要抓好重点。根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重。一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法。实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语;对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意;对内容考查就与现代文基本相似。从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。二要选好篇目。选取教读篇目中那些文质兼美的文章，它们往往也是文言文中较典型的、知识的覆盖面较广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果。

　　近两年的中考课外文言文阅读大多选择故事型的文段。内容比较浅显，考察内容基本与课内部分相似。做题时一定要注意与课内学过的课文或知识点相联系，注重由课内向课外的迁移运用。

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