《记梁任公先生的一次演讲》艺术赏析-高中语文必修1第三单元

2016-09-10 12:22:35 　来源：爱智康

　　《记梁任公先生的一次演讲》艺术赏析-高中语文必修1第三单元！《记梁任公先生的一次演讲》本文主要通过叙事写人，作者灵活运用多种写人的手法为我们刻画了一个鲜明的梁任公。下面小编为大家分享《记梁任公先生的一次演讲》艺术赏析-高中语文必修1第三单元!希望对大家有所帮助！

高中语文必修1第三单元《记梁任公先生的一次演讲》知识点大汇总

　　《记梁任公先生的一次演讲》艺术赏析-高中语文必修1第三单元

　　一、正面描写与侧面描写结合

　　叙事记人，人物形象的刻画至关重要，需要运用多种手法。其中，正面描写与侧面描写必不可少，而且二者之间的关系犹如“红花”和“绿叶”。叙事记人时，正面描写固然要占主要地位，但侧面描写也不容小视。《记梁任公先生的一次演讲》就是二者相得益彰、有机结合的典范。

　　析读全文我们可以发现，全文围绕演讲精彩动人的主题，娴熟地运用了正面描写与侧面描写。例如，写梁任公讲析《箜篌引》时的文字——“这四句十六字，经他一朗诵，再经他一解释，活画出一出悲剧，其中有起承转合，有情节，有背景，有人物，有情感”——这是正面描写;但很快作者又写了二十余年后自己渡黄河时的一次经历——“但见黄沙弥漫，黄流滚滚，景象苍茫，不禁哀从衷来，顿时忆起先生讲的这首古诗”——这是侧面描写梁任公的精彩演讲给作者留下的深刻印象。此外，写梁任公的博闻强记与旁征博引的文字——“在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出。有时候，他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了”，也是正面描写，但接着就是孩子“屏息以待”“跟着他欢喜”的侧面烘托——写梁任公精彩的演讲具有吸引力和感染力。演讲到高潮时，梁任公的演讲“变为表演”，“他真是手之舞足之蹈，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时叹息”，讲《桃花扇》“他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已”“讲杜氏讲到‘剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳……’，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了”，这些都从正面紧紧抓住梁任公先生演讲时的感情，细致入微、生动逼真地刻画了他的精神气质，让我们如见其人，如闻其声，而后面紧跟着的“听讲的人不知有几多也泪下沾襟了”则是侧面描写，正面描写与侧面描写结合得浑然天成。还有，“先生大汗淋漓，状极愉快”写的是梁任公演讲后的表现，是正面描写，而“听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好”，则是侧面衬托。

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