初中文言文积累与训练(2)

　　〈三〉 歧路亡羊

　　杨子之邻人亡羊，既率其党，又请杨子之子追之。杨子曰：嘻!亡一羊，何追者之众?邻人曰：多歧路。既反，问：获羊乎?曰：亡之矣。曰：奚亡之?曰：歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。

　　1.用现代汉语解释加点的词语。

　　①亡一羊( ) ②既反( ) ③奚亡之( )

　　2.解释下面的之字。

　　①杨子之邻人亡羊( ) ②又请杨子之子追之( )

　　③何追者之众 ( ) ④亡之矣 ( )

　　⑤奚亡之 ( ) ⑥吾不知所之 ( )

　　3.①找出本文中的一个通假字。( )通( )，意思是( )。

　　②找出本文中的一个倒装句。( )，正常语序应为 〔 〕

　　4.补出省略的成分。

　　既反，( )问：获羊乎?( )曰：亡之矣。

　　5。翻译。(2分)

　　歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。

　　译文：

　　6.本文告诉我们一个什么道理?答： ────────────────────────── ────────────────────────。

　　〈四〉 自相矛盾

　　楚人有卖盾与矛者，誉之曰：吾盾之坚，物莫能陷也。又誉其矛曰：吾矛之利，于物无不陷也。或曰：以子之矛，陷子之盾，何如?其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

　　1.用现代汉语解释加点的词语。

　　①誉之曰( ) ②以子之矛 ( ) ③或曰( )

　　④何如 ( ) ⑤夫不可……( ) ⑥同世而立( )

　　2.判断下了说法的正误。

　　①楚人有卖盾与矛者。→这是一个判断句。 【 】

　　②吾盾之坚，物莫能陷也。→之起了取消句子独立性的作用。【 】

　　③于物无不陷也。→这是一个双重否定句。 【 】

　　④物莫能陷也和陷子之盾中的陷字，均解释为刺，刺穿。【 】

　　3。从中概括出这则寓言的寓意 ：──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────。

　　〈五〉 劝学

　　君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。木直中绳①，輮②以为轮，其曲中规③;虽有槁暴④，不复挺⑤者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己⑥，则知明而行无过矣。

　　【注】①木直中绳：木材笔直，合乎墨线。②輮：烤。③其曲中规：木材的弯度合乎圆的标准。④虽有槁暴：槁暴，太阳晒。⑤挺：挺直。⑥日参省乎己：每天检查反省自己。

　　1.用现代汉语解释加点的词语。

　　①学不可以已( )②取之于蓝 ( ) ③水为之( )

　　④虽有槁暴 ( )⑤輮使之然 ( ) ⑥故木受……( )

　　2.翻译下面的句子。

　　① 青，取之于蓝而青于蓝。

　　② 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

　　3.①找出本文中的一个通假字：( )通( )意思是( )。

　　〈六〉

　　山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉;青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竟跃。实是欲界之仙都①。自康乐②以来，未复有能与其奇者。 (选自陶弘景《答谢中书书》)

　　注释：①欲界：佛教所谓的三界之一，这里实指人间。②康乐：谢灵运，袭康乐公，世称谢康乐。③与：参与，即置身其中。奇：山水的奇妙。

　　(1)下面对加点词语解释有误的一项是( )。

　　A. 古今共谈(一起谈论) B.夕阳欲颓(正要落山)

　　C.五色交辉(交相辉映) D.晓雾将歇(将要散尽)

　　(2)本文虽未提到所描绘的究竟是何处之景，但我们仍可从文中景色的清丽明净看出作者所描绘的是 的山水之美。作者在写景时，先写 ，后写 ，以 衬 ;从时间上看，既有 之景，又有 之景，层次极为分明。

　　(3)晓雾将歇，猿鸟乱鸣中的乱鸣所描绘的是怎样的画面?乱鸣在整个场景描写中有何作用?

　　(4)作者对所见之景的直接评价为 换为四字短语应是

　　(5)范仲淹〈〈岳阳楼记〉〉中有四个字与本文中沉鳞竟跃所用修辞方法相同，所描绘的景观相似，那就是

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