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教育的苦恼
昨天参加了一个培训机构组织的小学政策的讲座，本来紧张的心又焦虑起来，2016年海淀区小学孩子1万8千多人，大部分孩子都，只有7千多还是是较终的电脑大派位决定自己的初中，这其中包括5千多无北京户籍的孩子，也就是说1万3千多北京籍孩子只有2千多选择派位学校，而海淀的6所市重点除一所学校要极少量派位生，其它学校根本不要派位生。这就是现实。
大家都想上好学校，而教育改革也是学校集团化，如人大附中教育集团，除了人本，还有人分，人翠等，但集团校也是有差别的，人本是儿子，人分是女儿，其它想人翠等马甲校就是帮扶的孤儿。家长都不傻，还是希望孩子能上好学校，而好学校也想要好生源，这就是需求。
现在的小学教育，孩子诊断都是90，100，根本分不出来，好学校挑好生源靠什么?靠小学数学，看全国数学邀请诊断成绩，所以各种培训机构如火如荼，家长带着孩子一个班一个班的上，小学数学究竟有多大用处我不知道，我只知道小学数学对小学太有用了!好学校靠小学数学诊断分孩子层次，可是不是每个孩子都适合，没办法报辅导班，请一对一，有些题家长也不会做，用小猿搜题看明白，在给孩子讲，但这还不够，学数学光听懂不行，一做还错，所以要多做题，培训学校有刷题班，给孩子买各种卷子做。除了小学数学，有些学校还招特长，给孩子学钢琴，学长笛，考级进金帆，但教委政策一变要取消特长，而我们只能以不变应万变。这是家长想的。
孩子天生爱玩，十一，二岁的孩子，没有开窍，不会考虑自己的未来，你盯着她写卷子，还可以，一旦你自己犯懒，不盯孩子而去玩会手机，看会电视，让孩子自己学，效率肯定低，昨晚和孩子深谈了一次，问她写卷子为什么效率低，她的心里话，写完一份，家长还会再让写一份，放学在托管班写当天功课，回家吹一个小时长笛，就写数学卷子，抓紧写完一份，家长肯定会让写第二份，没有一点玩的时间，所以就边写边玩，效率低。这是孩子想的。
上好学校的需求是刚需，而家长想的和孩子想的不一样，把家长急死，孩子还不理解或理解不了。这是问题。
反思，我们让孩子干什么?教育的本质是什么?人生是马拉松，我们跑的却像50米!我们改变不了现实，只能适应现实，对现阶段心智未开的孩子，只有一个字“盯\”，盯着学，盯着写，当“监工\”。应对现实，就一个字“拼\”，拼孩子，拼家长。这是现实，集体非理性化，我无法改变，只能改变我自己。
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