北京初一语文寒假辅导班

2017-01-06 17:28:20 　来源：爱智康

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　　初一语文知识点：记叙文

　　一、常见叙事线索

　　1、人物线索：人物的见闻感受或者事迹2、物品线索：某一有特意义的物品。

　　3、感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。4、事件线索：中心事件5、时间线索6、地点变换线索找线索：①文章的标题②各段反复出现的事物③文中议论抒情的语句④作者的思想感情(变化)⑤某一人物的见闻感受作用：文章内容井然有序地组合在一起，人物的思想性格，事情的来龙去脉。

　　二、记叙顺序

　　1、顺叙：即按照事情的发生、发展和结局的顺序写(时间先后)。

　　作用：使文章脉络清楚，有头有尾，给人鲜明的印象。

　　2、倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述。

　　作用：避免平铺直叙，增强文章的生动性，使文章引人入胜。

　　3、插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。(比如：回忆往事)作用：补充、衬托出文章的中心内容(人物或事件)，丰富了情节，深化了主题。

　　三、人物的描写方法

　　1、形象(外貌)描写[包括神态描写](描写人物容貌、衣着、神情、姿态等)：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。

　　2、语言(对话)描写

　　3、行动(动作)描写：形象生动地表现出人物的××心理(心情)，并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。

　　4、心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。

　　四、环境描写：自然环境描写和社会环境描写自然环境(描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物)：渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、推动故事情节的发展。

　　社会环境(描写社会状况或者人物活动的场景和周围(室内)的布局、陈设)：交代故事发生的××时代背景，渲染××环境气氛。

　　五、记叙文的词语或句子的含义辨析

　　1、结合特定语境(即具体的句、段、篇、上下文)，分析词语的含义。

　　2、要注意词语的感情色彩(褒义、贬义、中性)，明了词的本义、引申义、比喻义、一词多义等。

　　3、注意语气或语调。

　　4、着眼于词句之间的搭配。

　　5、着眼于词义范围的大小、轻重程度。

　　6、注意言外之意(如：挖掘比喻句中的本体或者事物的象征意义，用平实的语言表达)。

　　六、记叙文开头句子的作用

　　1、开篇点××题;2、总领全文;3、引起下文，为下文××作铺垫。

　　4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。5、为下文××埋下伏笔

　　七、记叙文中间句子的作用

　　1、承上启下的过渡作用;2、段末起总结作用;(总结上文;引出下文)3、为下文××埋下伏笔4、为下文××情节作铺垫5、推动了情节的发展

　　八、记叙文结尾句子的作用

　　1、篇末点××题;2、总结全文，深化××中心;3、首尾呼应;4、点明××中心，升华主题;

　　5、令人深思，给人启示，让人觉得回味无穷。6、点题7、前后照应8、首尾呼应

　　九、语句在表情达意方面的作用

　　1、渲染××气氛2、烘托人物××性格(感情)3、点明××中心(揭示主旨)4、突出××主题(深化中心)

　　十、归纳记叙文的中心意思

　　1、找文章标题;语段中开头结尾处的抒情议论性句子。2、把文章主要段落的大意连贯起来，加以综合概括，然后指出作者借以表达的思想、感情、态度等。(特别是抒情散文中)3、还可从时代背景入手分析。4、从作者对人物或事物的态度判断。

　　十一、概括段意

　　(1)摘句法：在文中找出中心句作为段意(有时要中心句进行适当的删改)。

　　(2)概括法：

　　例1：(记叙的段落)记叙了+××人(组织或单位)+××时××地+何种情况下+做××+结果。(注意原文强调的是什么)

　　例如2：(描写的段落)描写了+××景物+××特征。

　　例如3：(议论文)运用××论证方法(或论据)+从××角度(方面)+论证了××观点。

　　例如4：(抒情的段落)抒发了怎么样的感情。

　　(3)合并法：有些文段有两个以上的主要内容，就要把表达这些内容的短语合组合成句。

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