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四十七中学2017小学足球特长生招生简章
为公平、公正、圆满的完成体育特长生的招生工作，北京市第四十七中学特制定2017年初中入学足球特长生招生方案，方案如下：
一、成立招生工作领导小组
组长：李希贵副组长：吴凤琴
项目负责人：刘丽君曹树龙
组员：王吉文吴凡张博超王自成王永红尹海兰
二、招收项目及条件
招收项目：足球(8人)
招收条件：思想品质好，学习成绩优良，身体健康无慢性病，能坚持较大强度运动训练的孩子。报名参加球类考查的孩子要有此项目的基础，至少参加过一年以上的训练。
三、特长生考查时间、地点及要求
1、考查时间：5月20、21日(周六、周日)
上午8：00—11：30;下午13：30—16：30
2、考查地点：北京市第四十七中学田径场
3、要求：海淀区小学应届学员持《2017年海淀区初中入学特长生推荐表》、五六年级《小孩子综合素质评价手册》及认定专业相关证明材料。
4、招生咨询电话：62450147
5、乘车路线：地铁16号线北安河站下车;
颐和园乘346路公交车，北安河西口站下车。
6、学校网址：www.bj47.com 请随时关注学校网站的公告
四、考查内容及标准
非守门员：身体素质(30%)+专项(30%)+比赛(40%)，助力能力100分。
守门员：身体素质(30%)+专项(40%)+比赛(30%)，助力能力100分。
1、身体素质诊断内容：
(一)5～25米折返跑(10分)
1.诊断意义：通过5～25米折返跑诊断，主要考查受测运动员起动速度、灵敏及协调性素质。
2.诊断办法：本项诊断使用手计时，从起(终)跑线处设立标志物，向场内直线延伸，分别在5米、10米、15米、20米和25米处各设置一个标志物(见图1)。
3.诊断要求：考生在起(终)跑线处采用站立式起跑，考生必须按规定依次用手碰倒各折返点标志物，并完成所有折返距离跑回起(终)跑线处时停表。
4.成绩评定：每人2次机会，成绩评定见评分标准。
5～25米折返跑评分标准表
(二)立定跳远(10分)
1.诊断意义：通过该项目的诊断，重点考查运动员的下肢爆发力和弹跳力。
2.诊断办法：在指定区域内进行立定跳远。
3.诊断要求：不助跑从立定姿势开始进行跳远。
4.评分标准：(成绩单位：米)
(三)30米跑(10分)
1.诊断意义：通过该项目的诊断，重点考查运动员的无氧代谢能力。
2.诊断办法：受测者在起点位置采用站立式起跑，每人诊断两次，以较好成绩。
3.评分标准：
2、非守门员足球专项诊断内容
(一)一分钟颠球(10分)
1.诊断意义：通过该项目的诊断，重点考查运动员颠球时控球能力和稳定性。
2.诊断办法：一分钟计时颠球，计一分钟内颠球的总次数，每人2次机会，取较好成绩，一分钟内如球落地则诊断结束。
3.诊断要求：诊断开始后需用脚连续颠球，中途球落地且时间未满一分钟亦算为诊断结束。
4.评分标准：
(二)定向精准踢远(10分)
1.诊断意义：通过该项目的诊断，重点考查运动员踢球技术的掌握，踢球时的腿部力量和控球能力。
2.诊断办法：将球门分为左区、右区、中区三个区域。考生站在禁区外罚球弧内任一点射向球门的左区、右区或中区。每个运动员踢球两次。
3.诊断要求：考生必须把球放在禁区外罚球弧内任意一点，在此区域外射门无效。球必须离开地面跃过球门线进入球门。
4.评分标准：考生进球，攻入左区、右区，得5分。进球攻入中区得3分。未进球不得分。每个运动员踢球两次。两次踢球成绩合计为本项目诊断较终得分。
(三)20米运球绕杆射门(10分)
1.诊断意义：通过该项目的诊断，重点考查运动员运球技术的掌握，运球时的速度、灵敏和控球能力。
2.诊断办法：在距起点线20米直线距离放置8根标志杆(先进根标志杆距起点线3米，每杆间距2米，较后一根标志杆距射门线3米)。
3.诊断要求：在射门线(距球门线16.50米)前起脚射门，并将球射入球门内有效。球放在起点线上，球动开表，考生运球依次绕过8根标志杆后射门，球的整体越过球门线停表。
注：射门，球没有进球门(包括球打在球门立柱和横梁上)、运球漏过标志杆、射门距离不足16.5米均无成绩。
4.成绩评定：每人两次机会，取较好成绩。成绩评定参见评分标准。
5.评分标准：
3、守门员专项诊断内容
(1)手抛球踢远(20分)
1.诊断意义：通过该项目的诊断，重点考查守门员发球技术、力量和控球能力。
2.诊断方法：在罚球区线上截取15米为诊断场地，以横线两端分别垂直向场内划两条平行直线，并标出距离数，此两条线的纵长为60米以上。(如图5所示)
3.诊断要求：手抛球用脚发球踢远。
4.成绩评定：每人脚发球踢远(采用踢凌空球、反弹球、定位球等方法不限)三次。取脚发球其中较好一次成绩作为考生较后成绩。成绩评定见评分标准。
“手抛球踢远”评分标准
(2)扑接球(20分)
①诊断意义：通过该项目的诊断，重点考查守门员扑接球技术和身体协调能力。
②诊断方法：守门员扑接位于罚球线外射来的10个球，由考评裁判员对其技术技能进行评定(由裁判员踢球射门)。
③诊断要求：守门员做出各种扑接球的技术动作。
④成绩评定：由考评裁判员根据评分标准进行较后评定
定性评分表
4、综合比赛(非守门员助力能力40分，守门员助力能力30分)
1.诊断意义：诊断考生的足球实战能力。
2.诊断方法：在30分钟时间内按照诊断老师要求分为两队进行比赛。
3.评分要点：
①后卫队员
*中后卫：身材健壮，技术全面，防守能力强，特别是防空能力。
*左边后卫：要求技术全面，防守能力强，具备良好的助攻能力，有较强的传中技术，较好是左脚选手。
②卫队员
*边前位：要求技术全面，攻守平衡，跑动能力强，具备良好的助攻能力，有较强的组织能力。
*前腰：要求技术全面，攻守平衡，跑动能力强，具有开阔的视野，具备优秀的组织能力和射门能力。
③前锋
*前锋：要求具备熟练的运球过人技术，助力的启动和奔跑能力，以及准确的传中和射门技术，门前抢点意识强。
④守门员
*守门员：技术动作规范，动作运用合理，选位意识好,身体移动快)
2017年小学体育特长生诊断汇总表
项目：学校(盖章)：校长(签字)：
五、录取方式
根据标准算出得分，按成绩由高到低录取。
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