北京初中语文新课标解读

2017-08-31 20:14:35 　来源：网络整理

　　北京初中语文新课标解读！课标在“前言”部分就多次强调“语文课程致力于培养孩子的语言文字运用能力，提入孩子的综合素养;为孩子形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础;为孩子的全面发展和终身发展打下基础”。下面详细来看北京初中语文新课标解读！

　　北京初中语文新课标解读

　　一、明确了语文课程基础任务在于语文文字能力的培养

　　在“前言”部分多次强调“语文课程致力于培养孩子的语言文字运用能力，提入孩子的综合素养;为孩子形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础;为孩子的全面发展和终身发展打下基础”。在“课程性质”和“课程基本理念”中又多次指出语文课程要培养孩子正确运用祖国语言文字的能力。

　　二、进一步强调了传统语文的重要性

　　新修订课标“基本理念”部分在提出建设“开放而有活力的语文课程”的同时，特别指出“语文课程应继承语文教育的优良传统”。在后面的“课程设计思路”部分，再次强调语文课程要“继承我国语文教育的优良传统，汲取当代语文教育的精髓”。

　　三、强调了语文教学中的多读多写

　　在“前言”部分两次指出语文课程要注重引导孩子多读书多积累。在后文的“课程目标”和“教学建议”中又多次进行了强调，并要求在“重视培养孩子广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量”的同时，要“提高阅读品位”。

　　四、针对阅读教学实践中存在的具体问题作出了明确阐述

　　“教师应加强对孩子阅读的指导、和点拨，但不应以教师的分析来代替孩子的阅读实践，不应以模式化的解读来代替孩子的体验和思考;要善于通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。……但要防止逐字逐句的过深分析和远离文本的过度发挥。”

　　五、提出了具体的教学建议

　　新修订课标针对当前语文教学中存在的问题，提出了一些具体的建议，这对当前语文教学具有指导性作用。

　　如关于语文教学中的语法修辞。新修订课标在教学“具体建议”中增加了“关于语法修辞知识”的说明，指出“在教学中应根据语文运用的实际需要，从所遇到的具体语言实例出发进行指导和点拨”;“要避免脱离实际运用，围绕相关知识的概念、定义进行“系统、完整”的讲授与操练”。在“评价建议”中，指出“词法、句法等方面的概念不作为诊断内容。”

　　如关于综合性学习。在强调综合性学习设计跨领域的同时，“也应以提高孩子语文素养为目的。

　　如关于孩子功课。课标要求“改变机械、粗糙、繁琐的功课方式，让孩子在语文实践中学习语文，学会学习”。

　　如关于写作教学，特别指出“要善于将读与写、说与写有机结合”，加强平时练笔指导。

　　六、增加了优秀诗文的背诵篇目

　　初中共增加了优秀诗文背诵14篇。

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