新高一必读：这样子学习，你的成绩会越来越差！

导语：从初三升入高中后，有两个变化，一个是学科上的内容增加，老师教学节奏加快;一个是学习方法和技巧上的转换。

很多在初中通过理解记忆就能快速掌握的知识，到了高中，你会发现作用根本不大，因为高中更重理性思维，这也是导致很多同学表示自己初中时成绩不错，但到了高中却感觉很吃力、跟不上的原因之一。

那么，新高一学存生哪些方面的弊病呢?该如何解决呢?

弊病1：为了做功课而做功课

初中阶段，布置功课的目的相对简单，而且大部分的知识很容易就能在课上被同学消化，功课功课更多起到一个巩固、拓展的作用。

高中各学科的学习更注重联系，不把知识系统化，是做功课效率低下的较根本原因之一，没有系统化就很难有头绪，做题耗费的时间自然就会增加。

对部分高中生而言，在扎实理解掌握各知识点的基础上，通过做功课巩固的同时，可以尝试建立知识点之间的联系。

课上多听老师的讲解思路，功课多思考、复习，理清思路，将多个知识点串联起来。这种习惯的养成，将对今后进入高三后的高考复习，起到巨大的作用。

弊病2：吃不透、抓不住学科重点

不少同学求胜心切，希望各个学科、各个知识点都能学得面面俱到，结果样样都抓，样样也没有抓牢，“捡了芝麻丢了西瓜”，得不偿失。

应该说每门学科的功课布置，都是结合课程重点来的。有基础题，当然也有提高题。有些题目可以选择不做，功课贵在精而不在多，剩下的时间可以是放在学科重点上来进行突破，也可以多思考，做到做功课不仅高效，而且高质量。

弊病3：忽视基础，题目做得多而杂

高中学科增加了，自然功课也会增多。许多同学漫无目的地做题，较基本的东西还是学得模棱两可，没有过关，经过大量做题以后，反而巩固了或者默认了某种不正确的认识，但是自己却没有发现。

说得直白一点，高中日常的学习是为高考打基础做准备的，而近几年高考越来越注重在基础之上考查同学们的能力，只有对基础知识了如指掌，深刻理解，做题才是较有效的。

所以在日常做功课的过程当中，要多做基础题，由基础题再到提高题、到高难题等，一步一步自己解题的能力。除了教材上的练题目，适当的课外辅导训练也是需要的，较好每个知识点都对应的试题训练，巩固功课功课的效力。