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2019二年级上册数学期末考后反思！时间过得真快，不知不觉期末诊断已经结束了，现在我们应该好好总结反思一下，对于没有掌握的知识点，通过诊断发现后，要好好学习。下面就是小编为大家带来的2019二年级上册数学期末考后反思，希望可以帮助到大家。
2019二年级上册数学期末考后反思
本次数学试题的命题总体而言内容比较全面，基础性强，而且略有变化，既能检测出孩子的基础知识和基本能力，又能考查孩子的灵活应变能力，试题的命题贴近实际生活，让孩子把数学知识与生活实际联系起来，是一份较不错的试题。
一、孩子诊断情况分析：
二、现将本次试题分析如下：
这次诊断共设五道大题，包括了二年级上册所学内容，题型多样，涵盖面广，有填一填、选一选，画一画、算一算、解决问题，体现了新课标的教学目标。
三、试题分析
1、填一填
这部分的题目主要是一些基本的知识和，孩子就完成得不大理想，尤其是看镜子写汉字，孩子没有建立空间想象的概念。
看图做题，主要考查孩子对角、线段、照镜子的掌握情况。孩子失分较多的主要有数线段和数直角。
3、比较、连线、画一画：该题考察孩子的对乘法、动手操作能力，孩子答题比较理想，孩子掌握得较好，个别孩子画线段时线画不直，画对称图形是时也就是没有严格按老师要求的步骤来画。
4、算一算、统计、：口算部分是加减乘和乘加乘减中较简单的两步直接写得数的题目，是考查孩子的口算能力，这题孩子掌握的比较好。用竖式是较基础的知识，这部分内容孩子训练比较多，掌握得比较好，孩子在平时的训练算式下面留的空隙大了，就用竖式，让孩子养成认真读题，做题，独立思考的能力。有一部分马虎大意的同学把加减符号看错，还有的是把数看错，导致答案错误.。
5、解决问题：这里主要考察孩子解决问题的能力，但是检测结果却是不大理想的。大部分孩子的解决问题能力都相对较弱，导致错误率相当高。我想可能大部分孩子都还没有养成认真读题的习惯，再加上孩子的理解能力也比较弱，所以部分孩子可能也是因为题目的意思理解不了，所以都出现了错误。
四、存在的问题及原因：
(1)孩子读题、审题、分析问题和解决问题的能力还有待提高。因而在应用知识解决问题这部分知识中失分比较多。
(2)孩子没有养成良好的检查习惯，因而部分孩子由于粗心将题抄错或数字、运算符号看错而导致丢分。
(3)课堂教学没有很好的调动孩子的学习积极性和学习兴趣。
具体反映在比较简单的与例题类似的题目正确率高，对于比较陌生的题目解答不够理想，
(4)孩子综合运用知识及分析、判断能力较差。
五、改进措施：
(1)加强孩子对基础知识的掌握，利用课堂教学及课堂训练巩固孩子对基础知识的扎实程度。在教学中，教师要根据孩子的生活经验创设生活情境，鼓励孩子在生动具体的活动中学习数学，多采取一些游戏式、故事式的教学，引导孩子乐于参与数学学习活动。
(2)加强的训练，课前3分钟进行口算训练，家庭功课以为主，同时要培养孩子的自觉学习意识，以便提高孩子的学习能力。
(3)培养孩子的合作习惯,给孩子创造机会,留给孩子足够的时间和空间让孩子合作交流,更好的发挥合作的潜能,使得孩子敢于发表自己的见解,把学习的主动权真正交给他们。
(4)加强后进生的辅导工作。上课多提问,对一些较容易的问题,总是让他们先回答，下课多辅导,多表扬,少批评,功课尽量做到当面批阅,发现问题及时指导,对他们的点滴进步给予及时鼓励,以培养他们的学习兴趣,树立学习的自信心。
(5)加强对孩子能力的培养,尤其是动手操作能力,认真分析问题和解决问题能力的培养,让孩子多读题、审题、分析数量关系。
(6)培养孩子良好的学习习惯,包括认真读题,审题,认真检查,的习惯。
(7)加强与家长的联系,及时沟通,共同努力,特别是学困生的家长,要及时取得联系,,知道孩子在校与在家的表现.必要时还可以教给家长一些正确的指导孩子的学习方法。
(8)加强教研活动,相互交流好的教学方法和教学经验,并应用于自己的教学课堂实践中,以提高自己课堂教学的实效性。
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以上就是小编特意为大家整理的2019二年级上册数学期末考后反思，希望对有需要的同学提供帮助，大家如果在学习中有什么疑问，欢迎拨打爱智康免费电话：
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