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2019年高三化学下学期学习目标!不知不觉间，大家的高中生活就接近尾声了。新的一学年已经开始，为了把教学工作做实做细，全面贯彻课改精神，教学质量，老师们期末的时候就要准备好下个学期的内容哦~今天就为大家分享2019年高三化学下学期，学习目标!期末结束，大家寒假愉快。
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2019年高三化学下学期学习目标(一)
指导思想
以 三个代表为指导，以落实两全为目标，紧扣提高教育教学质量这个中心主题，全面实施素质教育，发扬敬业、乐业和无私奉献精神，深入开展教育教学研究，狠抓常规教学、确保高考、奥赛全面丰收。继续保持一个团结协作、奋发向上、具有教学特色和风格的独领风骚的优秀化学教研组。
具体措施
1. 开学初每位教师必须认真制订一个切合实际的教学工作计划，其中要有潜能生辅导计划、奥赛辅导计划、教研教改计划、教学进度计划等。本期严格按照计划认真落实。
2. 每周以备课组为单位，集体讨论学习教学大纲，研究教改内容一次，认真探讨教法和学法指导，集体备课。同一年级要统一进度，统一目标，统一单元训练。
3. 要求教案分课时，有累计课时，每一课时都须有课题、目的要求、重点难点和教学方法、教学准备、教学过程、小结、例题、训练和功课布置。实验课也要有教案(要有目的、步骤、关键的注意事项、实验题目)。备课要做到：备课精要、体现环节、有利教学、便于检查，同时要求质量高、形式新、内容实、创新强。功课布置要适量，题目要精选，批改要详细得当。
4. 全期本组教师听课15节以上，每人争取能上电教课，要及时听课、评课，做到一人上课人人受益。
5. 年轻教师要拜老教师为师，多请教多听课，争取尽快脱颖而出。
6. 每个教师都要参加教研教改，积极撰写论文。
7. 每一个年级至少组织一次学科活动，努力培养孩子学习化学的兴趣，促进孩子的全面发展。
2019年高三化学下学期学习目标(二)
1、认真抓好先进轮复习教学，巩固基础知识的落实，基本技能的形成，切实抓好常规训练的督查、功课、诊断试题的批改，做到心中有数，有的放矢的教学。
2、加强重点知识，主干知识的复习与落实，初步形成学科知识网络，在此基础上提高孩子的自学能力，阅读能力和提取信息、分析信息的能力，从而达到解决问题的能力。
3、加强信息的收集和整理工作，做到训练功课、诊断试题精益求精，做到基础性与创新性的有机统一，与新高考紧密结合，从而达到精练精讲，提高复习效率。
4、教学中做到层次分明，既注重中等生，又注重优等生，课堂设计，功课与诊断的设置要注意各个层次的孩子，力争全体孩子都有较大的提高。
5、加强同头研究，做到每长周认真研讨一次，做到同进度、同资料、周考卷，同时认真分析孩子实际，提出解决方法，集思广益，认真设计一阶段的教学。
6、教学进度及时间安排
7、全组教师分工协作，每单元组织训练题及诊断题，包含答卷和参考答案。
2019年高三化学下学期学习目标(三)
一、指导思想
认真研究《化学新课程标准》和《20XX年理综考纲》，仔细分析近四年高考化学试题，广泛收集广东省高考信息，以较新考纲和诊断动向为依据，合理安排教学进度，做好准备各环节，充分调动孩子学习的积极性，保证复习扎实高效地顺利进行，圆满地完成教学任务。
二、准备目标
通过全面系统地指导孩子复习准备，争取让化学成为理科生的强势科，争取理综多出较好学生。
三、准备总体安排
1、基础复习阶段(20XX.8.1-20XX.3.31)
注重回归课本，不留知识死角，利用好复习资料，编写高质量学案，注意基本技能和基本方法的训练，着力构建孩子学科知识和技能体系，构建知识系统化。
在复习过程中要回归课本、依靠资料、学案认真落实。功课和诊断要全批全改，注意解题的规范性，尽量对较好学生生进行面批;注重评讲，评讲时适当做到前后关联，对复习过的内容实行往复式诊断，帮助孩子形成知识体系。部分题目要根据高考要求，高考不考的要大胆舍弃，避免做无用功。
2、专题复习阶段(20XX.4.1-20XX.5.15)
以专题板块为主，套题训练为辅，重点突破第II卷的四道大题，全面提高孩子综合运用知识解决问题的能力。对各道大题所含的知识规律进行提练、升华，重点解决在近几年高考中出现的热点题型和难点问题。本轮复习力求进一步提高的诊断能力，注重知识的横向和纵向联系，培养解题感觉，兼顾解题的速度和准度，尽量向高考情景靠拢。
3、查漏补缺阶段(20XX.5.16-20XX.6.6)
孩子在教师指导下进行有针对性的自主复习。针对孩子在模拟考中出现的缺陷和搜集到的高考信息，对薄弱环节进行查漏补缺，使孩子在基础知识、诊断技能方面进一步提高。 要特别注意调整孩子的心理状态，让孩子以较饱满的精神，充满自信地参加高考。
四、具体措施
1、准确把握高考方向，科学优质准备。认真研读《化学新课程标准》和《20XX年考纲》，结合《教学大纲》的考点要求，合理分散教材的难点，巩固知识的重点，对知识点的处理应源于教材高于教材。要明确诊断的目的、能力要求和考查内容，以求实效。
以落实基础知识的掌握为目的，指导孩子阅读并记忆教材的基本知识(尤其是教材中一些实验基本操作及重点知识)，建构知识网络，并形成基本的学科能力，向高考的以能力立意靠拢。在总复习中要把课本知识进行适当的深化和提高，但不要随意拓宽知识范围。
2、切实提高教学质量，打造高效课堂。现在高三复习课中存在的老大难问题是：教师讲孩子听，一边听一边忘;一听就懂一做就错。因此，在教学中一定要要求孩子优先预习学案和资料，将疑难问题优先做好记录，以达到有目的、有计划地听课。
不定期收孩子的学案和资料进行检查，同时也要注意引导孩子自己进行总结，搞清那些是自己的薄弱环节，并想办法进行改善。要求孩子在每一次的试题讲评后必须将做错的试题集中在《错题集锦》中，教师也要做好错题记录，备课组整理成电子文档，在以后的训练中进行重复呈现，使孩子对薄弱知识反复巩固做到真正理解。
3、精心命制学案试题，掌握学情反馈。先进轮复习以资料为主，学案为辅，再根据孩子的具体情况由备课组的教师分工负责命制好小测、月考和模拟试题。题目的内容要和所复习的内容匹配，难度要和孩子的实际水平相吻合。针对孩子易错易漏薄弱知识点，反复操练。
4、做好培养转差辅导，争取多出较好学生。每个教师负责抓好班上的较好学生生。每周多发一份能力题给他们，做到面批面改。尤其是总分较高而化学较差的，平时多了解其情况，多加鼓励和指导。
5、互听互学，扬长避短。为提高复习质量，备课组老师之间要经常相互听课。通过相互听课学习，取他人之长，补自之短，提高教学水平和复习质量。
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!学习靠的是日积月累，绝不可以眼高手低。只要大家学习认真，坚持不懈就一定能学好。
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