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北京部编版五年级语文上册教材分析！时间过得实在是太快了，不知不觉又一个学期结束了，同学们是不是在这个学期里收获不小呀？期末诊断考得怎么样呀？期末诊断结束了并不代表学习结束哦。下面是小编今天给大家带来的北京部编版五年级语文上册教材分析！一起来看看吧，希望可以给各位同学带来帮助。
教材分析
（一）教材结构
部编版五年级上册教材全册共有课文27篇，其中精读课文21篇，略读课文6篇。这些课文从精读到略读，按两个层次编排，体现由扶到放的设计思路。 本册要求认识200个字，会写220个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在功课生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，词语表统一安排在全册书的未必，以每课一组的形式呈现。生字表1是要求认识的字，200个；生字表2是要求会写的字，220个，以供复习、检测之用。
（二）教材的主要特点
本册是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。主要表现在以下方面：
1.专题组元的角度更加灵活多样。
2.加强整合的编写目的更加明确。
3.课文既保留传统优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。
4.巩固导学功能，引导孩子思考。
5.增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，加强对孩子学习和传承传统文化的教育。
6.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。
教学目标
（一）认字200个，会写220个，会使用字典、词典，有一定独立的能力。能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。并体会汉字的优美。
（二）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
（三）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
（四）学习浏览，根据需要搜集信息。养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。学写简单的读书笔记、学写内容梗概。在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。
（五）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。
（六）根据相关教学内进行法制知识渗透。
全册教学重难点分析
教学重点：
随着孩子、写字量的增加，的巩固是教学的一个重点。
加强词、句训练。要重视朗读的指导和训练。
加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。
养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。
教学难点：
1.生字的认识与书写。
2.朗读能力的培养与提高。
3.习作兴趣的培养，掌握习作的基本要领，初步掌握使用好词好句。
教学措施
1.加大积累量，开展“经典文化诵读”活动。除完成八个园地的作文训练之外，进行扩展作文训练和日记的训练,真正提高孩子的写作能力。
2.加强提高学习自觉性，端正学习目的，注意良好的学习习惯的培养，提高同学的自信心和上进心，让每一位孩子都体会到成功乐趣，配合学校完成素质教育多项教育措施。
3.营造自主学习的情境。重视培养孩子的自学能力，加强预习指导，自行解决生字词，课堂有针对性地对重难点稍加点拨，攻破重难点。
4.加强孩子的爱国主义教育，培养他们关心国家大事的习惯，要求孩子每天读报或看新闻，并把当天较重要的时事写在文摘卡上（用一句话概括新闻的内容）。
5.重视词句段的训练，引导孩子运用多种方法理解含义深刻的句子，要经常给孩子提供机会，训练分析作者的写作目的，情感。
6.继续对班里的朗读情况加以重点指导，并且加强读书的速度训练，以达到一定的要求。
7.促进学习方式的改变。发挥优等生的带头作用，带动全班同学使其形成良好的班风，即优良的学习氛围，重视班干部的培养，班集体的建设。加强差下生的指导。重视孩子的德育，加强孩子的礼仪教育。
8.扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对孩子的、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班孩子人人参与训练，保证孩子有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
9.注意听说读写的联系。要让孩子通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励孩子写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。具体通过每单元两次课堂小练笔，一周一次周记，班级作文接力等形式。
10.做好培养补差工作，大力提高中等生、后进生，稳步推进优生工作。建立学习小组，合作完成老师安排的学习任务。早读、中午的时间合理安排内容对各层次的孩子进行训练、辅导。对每个孩子的学习牢固情况全面登记，每天清查，及时补救。
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