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北京十九中小学升初中分班考！小学毕业之后大家是不是都松懈了呢？距离分班诊断越来越近了，我们来一起准备一下吧，祝大家考出好成绩。下面是小编今天给大家带来的北京十九中小学升初中分班考！一起来看看吧，希望可以给各位同学带来帮助。
1、否定句：
表示某一否定意思。句中一定有not。
有三种可能：be动词(am、is、are、was、were)+not、情态动词(can、must、should)+not、助动词(do、does、did)+not
如何将一个肯定的陈述句改为否定句：
1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+not。
2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+not。
3、如上述二者都没有，就应用助动词+not。分四个步骤：
(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语(某人或某物)后，动词前。
(2)确定助动词用do、does还是did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did。
(3)在助动词后加not。
(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
2、一般疑问句
表示疑问，一般回答只有两种可能Yes，……或No，……句中没有疑问词。
如何将一个肯定的陈述句改为否定句：
1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。
2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。
3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。分四个步骤：
(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语(某人或某物)后，动词前。
(2)确定助动词用do、does还是did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did。
(3)把助动词后提到句首。
(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
3、特殊疑问句
表示疑问，有疑问词(在开头)，回答有很多种可能。
常用疑问词：
What、When、Which、Who、Whose、Why、How
如何对划线部分提问：
1、将原问句翻译为汉语(在读中要将划线部分重读)。
如：Hisbirthdayisonthe5thofMay.
他的生日在五月五日。
2、用汉语进行提问。
如上句，应该问：他的生日在什么时候?
3、根据汉语将所要提问的句子补充完整。
如上句Whenishisbirthday?
4、祈使句
表示请求或命令别人做某事或不要做某事。
肯定祈使句一定是以动词原形开头(有时有please)，否定的祈使句一定是don’t加动词原形开头(有时有please)。
把祈使句改为否定句只需在动词前加don’t即可。
5、时态
一般现在时
(1)句中be动词和动词一般情况下只能有一种而且也必须有一种。如：
ThechildrenareveryhappyonChristmasDay.
Sheoftendoessomehouseworkattheweekend.
(2)一般现在时中的be动词：
一般用原形：amisare
am用于先进人称单数(I);is用于第三人称单数(hesheit和其他人名或称谓，如：Benhissister等);are用于第二人称单数(you)和所有复数(包括先进人称复数we、第二人称复数you;第三人称复数they和其他复数，如thechildren、hisparents等)。
(3)一般过去时中的动词：
有两种情况：
先进种情况：主语是第三人称单数(hesheit和其他，如Helen、hercousin等)，动词后一般加s或es。
第二种情况：主语不是第三人称单数，动词都用原形。
(4)一般现在时判断依据(如何判断一个句子是一般现在时)：
△be动词是am、is、are
△动词用原形或加s、es
△没有时间状语或有usually、often、everyday、sometimes等不是具体的时间
(5)有用的的依据：
Be动词是is、am←→名词用原形(这里包括可数名词的单数和不可数名词)
Be动词是are←→名词加s或es
动词加s或es←→主语是第三人称单数
动词用原形←→主语不是第三人称单数
(6)情态动词：
我们现在学过的情态动词有：can、must、should、would。
情态动词后动词总是用原形。(不受其他任何条件影响)
一般过去时
(1)句中be动词和动词一般情况下只能有一种而且也必须有一种。如：
Thegirlswereonthegrassjustnow.
Theyvisitedmyparentslastweekend.
(2)一般过去时中的be动词：
一般用过去式：waswere
was用于先进人称单数(I)和第三人称单数(hesheit和其他人名或称谓，如：Ben、hissister等);were用于第二人称单数(you)和所有复数(包括先进人称复数we、第二人称复数you;第三人称复数they和其他复数，如thechildren、hisparents等)。
(3)一般过去时中的动词：
一般只有一种情况：+ed
这里强调一点，和一般现在时不同的是这里不管主语是第几人称，也不管是单数和复数都加ed。
(4)一般过去时判断依据(如何判断一个句子是一般过去时)：
△be动词是was、were
△动词加ed
△有表示过去的时间状语
现在学过的常用的表示过去的时间状语有：
justnowamomentyesterdaylastweeklastnightlastweekendlastyearlastmonththreedaysagotwoweeksago
fiveyearsago
(5)有用的的依据：
Be动词是was或were该句是一般过去时
动词加ed有表示过去的时间状语
一般将来时
(1)构成形式：
Begoingto+动词原形。
这里强调一点，be动词、going、to以及动词原形共四个单词缺少其中任何一种都不可以构成一般将来时。
(2)一般将来时表示动作即将发生或某人打算做某事。
(3)有用的依据：
一个句子中既有be动词，又有going、to和动词，且动词用的是原形←→该句是现在进行时
(4)句中往往有tomorrow、soon、nextweek等词。
现在进行时
(1)构成形式：
Be动词+动词的ing形式
这里强调一点，两者缺少其中任何一种都不可以构成现在进行时。
(2)现在进行时表示动作正在进行或事情正在发生。
(3)有用的依据：
一个句子中既有be动词，又有动词，且动词加了ing←→该句是现在进行时
(4)句中往往有now、look、listen等词。
Have、Has和Therebe结构
1、Therebe结构包括thereistherearetherewastherewere
2、意思都是“有”。
3、和have、has、had的区别：
(1)Therebe句型表示：在某地有某物(或人)
(2)在therebe句型中，主语是单数，be动词用is;主语是复数，be动词用are;如有几件物品，be动词根据较近be动词的那个名词决定。
(3)therebe句型的否定句在be动词后加not,一般疑问句把be动词调到句首。
(4)therebe句型与have(has)的区别：therebe表示在某地有某物(或人);have(has)表示某人拥有某物。
(5)some和any在therebe句型中的运用：some用于肯定句，any用于否定句或疑问句。
(6)and和or在therebe句型中的运用：and用于肯定句，or用于否定句或疑问句。
(7)针对数量提问的特殊疑问句的基本结构是：Howmany+名词复数+arethere+介词短语?Howmuch+不可数名词+isthere+介词短语?
(8)针对主语提问的特殊疑问句的基本结构是：What’s+介词短语?
(9)Therebe结构一般用在句子的开头，而have等词只能用于某一个主语后面。
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部分资料截图如下：
资料附赠：小学升初中分班诊断复习
一、入学、分班诊断的作用。
据统计，无论私立还是公立绝大部分学校都要组织入学、分班诊断，时间主要集中在8月18日到8月30日之间。其诊断的作用主要有以下几方面：
二、入学分班诊断的功课形式和难度怎么样?
孩子入学分班诊断每个学校根据自身孩子情况和诊断目的不一样，诊断的题型和难度均不一样。但总体的诊断题型和六年级择校诊断保持一致，仍然包括判断、填空、选择、、图形、应用题等几大板块，诊断范围主要以小学内容为主穿插少部分中学内容(10%以内)。其功课难度没有统一标准，对于只是了解孩子情况的学校其功课难度不会设置太大，但考察范围很广，主要是考察孩子对于小学的基础知识掌握情况怎么样。如果入学诊断作为分班诊断或者划分奖学金依据，则功课难度较大，部分学校会超过六年级择校诊断难度，所以平时准备就应把难度上去。
三、新生应该怎么样去准备入学诊断呢?
入学诊断很重要，但要想在短时间内把孩子能力到一个新的水平那是不太现实的。但我们是不是就听天由命，毫无办法呢?其实其中我们还是有很多地方可以去准备的。按照往年的经验，只要你认真从以下几方面去准备了，很多平时成绩一般的孩子都能异军突起考出很好的成绩。
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