北京市语文中考名著阅读方向

2020-03-05 11:47:44 　来源：网站整理

北京市语文中考名著阅读方向！该看什么书，在什么时间看，看书的时候应该怎么做，这些都是同学们需要格外注意的，现在时间有限，同学们挑一些重要的书去看，其他的好书，同学们可以等放假了在慢慢的看。下面，小编为大家带来北京市语文中考名著阅读方向。

北京市语文中考名著阅读方向

名著阅读成独立板块增至10分

增《鲁滨逊漂流记》

今年中考语文科目，名著阅读成独立板块，分值增加至10分。去年中考，名著阅读出现在基础运用题中，分值为7分。

阅读篇目共9篇，在《论语》《三国演义》《水浒传》《西游记》《朝花夕拾》《骆驼祥子》和《红岩》基础上，新增《鲁滨逊漂流记》和《海底两万里》两篇。

依据《诊断说明》，考生阅读名著，要了解作品主题内容、主要人物的性格特征和精神品质、作品的思想意义和价值取向；对作品的主题、人物、语言等有自己独特的感受和体验，并从作品中获得对自然、社会、人生的有益启示。学而思中考研究中心语文教师唐哲分析，增加的阅读篇目，可能预示今年语文主观题会考科幻小说。

书法欣赏要求更高：由“能体会书法的审美结构价值”变为“了解一些具有代表性的书家和作品，能从笔画、架构、章法以及内涵等方面初步感受书法之美”。参考样题新增了2015年中功课——对于毛泽东“为人民服务”这幅书法作品的鉴赏，以及用规范的正楷字在田字格中书写。

10分的小作文由“根据日常生活需要，写实用类文章”调整为“根据日常生活需要，写实用类短文”。样题删去了“感谢的话”、“劝说词”，新增了“参观后的收获及怎样获得的”。

40分的大作文增加了“能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章（或材料）的基本内容，展开合理想象，进行扩写；能变换文章的问题或表达方式等，进行改写。”评分标准增加了对想象力的评价，样题增加了“阅读连环画，发挥想象，以‘邯郸学步’为题或自拟题目，扩写一篇600至800字的故事”。

试题结构作出调整：

基础·运用由约22分改为约20分，文言文由约12分改为约10分，名著阅读独立成为模块约10分，现代文阅读由约36分改为约30分，作文50分保持不变，试题助力能力120分。诊断时间为2016年6月24日上午8：30—11：00，共150分钟。

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北京市语文中考名著阅读方向

为什么要读书？

网上有个段子是这样说的：读书，就是不想有一天在看到山河壮美的时候，只能说出“哇塞”“好美啊”“太震撼”这种大口感叹的简单词汇，而是脱口而出“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。当你失恋时你低吟浅唱道：“人生若只如初见，何事秋风悲画扇。”而不是千万遍地悲喊：“蓝瘦，香菇！” 有点搞笑，却真实地反映了读书与不读书的较大区别。

读书，往大了说，是“为中华之崛起而读书；往小了说，是为了成就自己而读书。读书，是门槛较低的自我的方式。现在全社会都在倡导读书风潮，但读书就一定能快速成长吗？答案是否定的。知乎上看见有人会问，为什么自己一年下来也读了几十本，但感觉能力并没有太多长进呢？大家让他报下书单，他罗列了几本。众人一看，原来都是些“快餐书”和一大堆所谓的“心灵鸡汤”，个把小时就能翻完。全是些二手知识，没有一部有分量的经典作品，吸收不到精华自然没有进步。要想达到三国时期吕蒙读书之后，“三日不见，刮目相看”的效果，你得用心地啃些“硬骨头”才行。

名著就是块“硬骨头”，大家都知道是好东西，但往往因为晦涩难懂，让人敬而远之。就连马克吐温也说过：“经典之作”是人人皆称赞却不愿去读的书。现代人该如何走近经典？针对这个问题日本作家斋藤孝专门写了一本《经典的魅力》来替大家答疑解惑。斋藤孝是日本明治大学的教授，也是一位知名的教育学者，出版过许多关于阅读和写作方面的书。之前我就读过他的《学会学习》和《写作全技术》，知道他在阅读写作方面颇有见地。在这本《经典的魅力》中斋藤孝详细介绍了自己在经典阅读方面的心得体会，告诉我们到底什么样的书可以称为‘经典’，如何吸收经典作品中的精华以及如何在生活中活用经典。下面我们一起来看看斋藤孝的解答吧。

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