北京中考名著阅读题汇编

2020-03-06 11:12:43 　来源：网站整理

北京中考名著阅读题汇编！看书要学会融会贯通，千万不要被书本限制，也要让自己的阅读量尽量多元化一些，多看些不同品种的书籍，每本书如果没时间看完，可以先看一些重点的内容，以后有空慢慢看。下面，小编为大家带来北京中考名著阅读题汇编。

受到快餐文化的冲击，很多孩子的课余时间消磨在抖音、微博、微信里。即便看书，一些孩子也倾向看一些消遣性的书，比如：杂志、漫画、图片，似乎我们已经进入了读图时代，图片方便快捷，刺激感官，成为阅读的较好，纯文字性的东西，备受冷落，更别说大部头的名著了。这种全社会存在的阅读浮躁心理，也深深影响了孩子的阅读选择，孩子读名著只是完成老师规定的任务，很少主动去涉猎。教师可以通过营造一种名著阅读氛围，激发孩子的内在阅读动机。

1、教师务必在学期初就讲清名著阅读的意义，让孩子明白名著阅读的目的性和重要性，使孩子从被动、被迫的阅读转变为主动、积极的阅读，从主观上唤醒孩子的名著阅读意识。

2、教师还可以用自身的阅读来影响孩子。教师在课堂上旁征博引，使自己的言谈具有文学底蕴，也可以向孩子介绍名著阅读对自身气质和修养的养成；也可以巩固同伴的引领作用；让班级中喜爱阅读、有丰富阅读经历的同学充分展示其风采。耳濡目染之下，使孩子有意识地模仿教师和同伴在言谈中使用名著。这样就达到了引导孩子阅读名著的目的。

4、还可以精讲名著的精彩片断、介绍名著中的鲜明人物来唤起孩子的阅读热情。长篇名著蕴玉怀珠，初中语文教材中，有许多名著的节选，这些节选就是一把把开启名著阅读的钥匙。教师可以尝试以课堂为起点来实施名著的阅读教学，以此激发孩子阅读名著的兴趣。比如学习《智取生辰纲》一功课，向孩子介绍《水浒传》的“链式”结构，鼓励孩子阅读全书，全面了解杨志其人其故事，及这课中勾连出的吴用、白胜等诸多鲜明的形象。

激发孩子阅读兴趣的方法有很多，重在教师开动脑筋，广开思路，巧妙利用。

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