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2019-2020年北京东城区高三下学期生物期中诊断（一模）试题及答案！这一次的诊断中，有哪道题让你印象深刻呢？赶快来看看试题吧！下面是小编今天给大家带来的2019-2020年北京东城区高三下学期生物期中诊断（一模）试题及答案！一起来看看吧，希望可以给各位同学带来帮助。
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资料附赠: 高三生物复习方法
比较复习法。比较复习法是研究生物学和生物教学的重要方法，是生物教学中培养孩子能力、开发孩子智力的重要手段，也是生物教学中较常用的复习方法。即是把各个知识点或基本概念加以比较，以确定它们之间的相同点和不同点的一种思维方法。通过对比，把容易混淆的概念梳理清楚，以突破难点，掌握重点。在复习过程中，既可以进行横向比较，又可以对前后知识点进行纵向比较。
串连复习法。所谓串联式复习法，就是把几个相关知识点按照一定的逻辑顺序先后呈现出来。将多个知识点像电路中被串联的电阻一样被“串联”在一起。由于受孩子知识水平的限制和知识体系的分类要求，书本中对某一知识的叙述，往往不集中在一起，而是分散在各个章节中，因此在复习时，就有必要把这些知识串联起来，使孩子对知识有全面的理解。例如，在复习基因的知识时，可将以基因为中心的各个知识点串联在一起进行复习。
联想迁移法。推理联想是生物复习教学的重要方面。复习中强调把各章节之间，各知识点之间作横向联系。在先进轮复习时，采用多联前，少联后的复习方法，以便孩子能较好地掌握相关知识，形成综合思想，为下一轮的学科内、学科间综合、专题复习打下基础，如子房壁和胚珠模式图可联系减数分裂、受精作用、个体发育、种子形成和果实发育等知识，也可以联系基因组成和染色体组等相关知识。再如线粒体，可联系到呼吸作用、能量转换器、细胞质遗传、酶的专一性多样、膜的结构功能、各种基质、线粒体数量多的细胞、细胞的衰老等等。
以上就是小编特意为大家整理的2019-2020年北京东城区高三下学期生物期中诊断（一模）试题及答案的相关内容，同学们在学习的过程中如有疑问或者想要获取更多资料，欢迎拨打学而思爱智康免费电话：
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