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2017北京中考数学难度。2017北京中考数学难度较2016年整体难度有明显，但总体来看难度适中，题型相对较为新颖，对数学知识的考察更为灵活。其实，不论试题难度如何，从自身来说还是稳扎稳打，认真对待每一次诊断才是较重要的。下面，小编为大家带来北京2017北京中考数学难度的相关内容，供大家参考。
2017北京中考数学难度
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2017年北京中考数学试题延续了2015、2016年的选择题(10题)、填空题(6题)、解答题(13题)的出题形式，紧密结合《北京市高级中等学校招生诊断诊断说明》的要求，在注重“四基”(基础知识、基本技能、基本思想方法和基本活动经验)的前提下，突出对数学“四能”(抽象概括能力、运算能力、推理能力、分析和解决问题的能力)的考察以及“核心素养”的体现。
一、2017中考变化
1、选择题第3题考察立体图形的展开图，而非传统的三视图。后三题阅读量较大，反应了试题与实际问题的紧密结合，其中第8题提到了“一带一路”的社会热点，对孩子们的识图与阅读能力有较高的要求。
2、填空题考察方向略有不同，第11题一改往年因式分解或取值范围题型，让孩子们写出一个无理数，体现开放性的理念;第12题应用题列方程与以往常考传统文化有所不同，15题题型较为新颖，考察基本图形变换，也体现了对孩子们的“核心素养”的考察。整体填空部分代数比值变少。
3、解答题第20题题型新颖，与数学经典著作联系，体现了传统文化与现场学习结合，难度不大。25题统计考察抽样与数据的收集与整理，没有涉及统计图表的考察，对于往年对数据的预估考点也同样没有涉及，难度比往年降低。
4、解答题26题题型较为新颖，题型很像2015年之前常考察的选择压轴题：动点与函数图象。但需要孩子从头开始，自主分析、研究、制图，并加以延伸。反应了试题对孩子自主学习与分析能力的重视。较去年函数类26题相比难度略有。
5、解答题28题回归2015年的考察形式，没有给出解题的思路和方法，需要孩子通过自主的分析和对几何条件的了解进行分析，较去年“史上较弱”几何题相比难度明显增加。
二、诊断知识分布情况
2017年北京中考数学试题内容与教学中的各部分内容比例相适宜，知识覆盖全面，考查重点突出。试题的难度分布、分数设置、题型选择合理。
三、整体难易度分析
2017北京中考数学难度较2016年整体难度有明显，题型相对较为新颖，对数学知识的考察更为灵活，对“四基”及“四能”的体现非常明显。对孩子们“核心素养”的考察体现的更为明显，要求孩子会利用数学基本思想解决新颖题型，对孩子基本功的考察更为深入。
四、2018中考分析与展望
2018年中考较早采取“3+3”的模式，数学从助力能力120分调整为100分，新的教改无疑对考生们产生了新的压力。 通过对2017年中考数学试题的分析，我们发现试题围绕初中数学基础知识、基本技能、基本思想方法和基本活动经验进行设计，突出数学基础能力和关键素养的考查。
我们的诊断依然注重四基的考查，知识点的覆盖更加全面，更注重细节的考查，要求孩子有良好的分析能力、推理能力和解题能力。在描述解题思路方面则要求孩子有良好的抽象概括能力。
新政未知，我们对2018年考生有如下建议：
1.回归教材，夯实基础
正所谓“万变不离其宗”，中考数学已经不仅仅是“得难题者得天下”的时代，而是“得基础稳定者得优异”。中档题是我们今年诊断的主题，而中档题中对于基本概念、基本原理、基本数学思想、基本活动经验等作为主导考察。因此同学们首先要回归教材，课本中的定义、公式、定理要在理解的基础上熟记于心，并弄清其来龙去脉;掌握课本中的例题、题目，并能举一反三、触类旁通;理清知识结构，把全部知识点进行整合、归纳，使之系统化、条理化;更要重视每一章节后面的“数学活动”，在课本中找到数学与实际问题相结合的来源。夯实了基础，就能较好地解决中低档题;也只有夯实了基础，才有可能解决综合性、灵活性较强的难题。
2.渗透思想，掌握方法
数学思想方法是数学学科的精髓，只有充分掌握领会，才能有效地应用知识、形成能力。在2017年中考中也将“方程思想”、“转化与化归思想”等体现的淋漓尽致。在学习过程中，应有意识地注意数学思想方法的总结，思考如何选择合理有效的数学思想方法来解决相关的数学问题。
3.结合生活，灵活应用
2017年中考数学题目与实际生活结合的非常紧密，许多题目来源于生活，孩子要学会审题，从中找出关键信息，然后建立相关的数学模型，较后分析讨论数学模型，解决实际问题。
4.归纳总结，培养习惯
课上提高听课效率及听课质量，功课对于每一次功课、拓展训练、各类诊断都要及时进行反思归纳。养成归纳典型题、总结方法、整理易错题的好习惯。
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