北京北师大版小学五年级下册数学电子课本下载

2020-03-26 20:13:30 　来源：百度文库

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拓宽解题思路

在教学中老师会经常给孩子设置疑点，提出问题，启发孩子多思多想，这时孩子要积极思考，拓宽思路，以使思维的广阔性得到较好的发展。

如：修一条长2400米的水渠，5天修了它的20%，照这样剩下的还需几天修完？根据工作总量、工作效率、工作时间三者的关系，孩子可以列出下列算式：

（1）2400÷（2400×20%÷5）－5＝20（天）

（2）2400×（1－20%）÷（2400×20%÷）=20（天）。

教师启发孩子，提问：“修完它的20%用5天，还剩下（1－20%）要用多少天修完呢？”孩子很快想到倍比的方法列出：

（3）5×（1－20%）÷20%＝20（天）。如果从“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的方法去思考，又可得出下列解法：5÷20%－5＝20（天）。

再启发孩子，能否用比例知识解答？孩子又会想出：（

6）20%∶（1－20%）＝5∶X（设剩下的用X天修完）。

这样启发孩子多思，沟通了知识间的纵横关系，变换解题方法，拓宽孩子的解题思路，培养孩子思维的灵活性。

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