2016年北京市数学中考试卷

2020-04-12 17:21:19 　来源：百度文库

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2016年北京市数学中诊断卷！数学所有的题目都离不开一个‘算’字，所以，同学们进入考场前一定要带好草稿纸，在为求出答案之前，千万不要急着把步骤填写到答题卡上，难题先跳过，不要浪费时间去思考。下面，小编为大家带来2016年北京市数学中诊断卷。

2016年北京市数学中诊断卷

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2016年北京市数学中诊断卷前，制定合理的复习计划

切实可行的复习计划能让复习有条不紊地进行下去，避免复习时的随意性和盲目性。我们将中考的数学复习分为三轮进行。

一、基础知识系统复习

1、在复习时我们首先要认真研究新课程标准，摸清初中数学内容的脉络，开展基础知识系统复习。我们按照数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个模块，按照课程标准给孩子重新梳理哪些知识点是识记，哪些知识点是理解，哪些知识点是运用，将每个知识点给孩子整理出来。在这里我们要求孩子过“三关”，先进关“记忆关”必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果；第二关过基本方法关，如：待定系数法求二次函数基础知识；第三关过基本技能关，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。基本宗旨：知识系统化，训练专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构。

2、我们通过典型的例、题目讲解让孩子掌握学习方法，对例、题目能举一反三，触类旁通，变条件、变结论、变图形、变式子、变表达方式等。

3、我们定期检测，及时反馈。训练要有针对性、典型性、层次性，不能盲目的加大训练量。要检查孩子完成的功课。我们对于功课、训练、测验中的问题，进行辅导解决，全面提高复习效率。

二、专题复习

第二轮专题复习的主要目的是为了将先进轮复习知识点、线结合，交织成知识网，注重与现实的联系，以达到能力的培养和提高。“专题复习”我们按照中功课型分为“填空、选择专题”、“规律性专题”、“探索性专题”、“阅读材料专题”、“开放性专题”等。

在进行这些专题复习时，我们根据历年中诊断卷命题的特点，精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练，就中考的特点我们从以下几个方面收集一些资料，进行专项训练：①实际应用型问题；②突出科技发展、信息资源的转化的图表信息题；③体现自学能力考查的阅读理解题；④考查孩子应变能力的图形变化题、开放性试题；⑤考查孩子思维能力、创新意识的归纳猜想、操作探究性试题；⑥几何代数综合型试题等。在进行这些专题复习时，要引导孩子从各个侧面去展开，并将近几年中功课按以上专题进行归类、分析和研究，真正把握其命题方向和规律，然后制定诊断对策。初步形成诊断技巧，为下一步的“巩固训练”复习打下坚实基础。

三、套题训练（模拟训练）

这一阶段，重点是查漏补缺，提高孩子的综合解题能力。我们通过讲评训练孩子的解题策略，加强解题指导，提高孩子的诊断能力。具体做法是：从近一、两年的中考卷中选题，编制与中考数学试题完全接轨的、符合新课程标准及命题特点和规律的、高质量的模拟试题进行训练，每份的训练要求孩子独立完成，老师要及时批改，重点讲评，讲解时要善于引导孩子自己去发现规律、问题，使孩子在主动学习中去体会，感悟概念、定理和规律。对在训练中存在的问题，要指导孩子进行回味训练，扫清盲点，帮助孩子对以前做错和容易错的题目进行较后一遍清扫。在复习中要求孩子严格按照中考要求答题，按标准格式答题，纠正答题过程中的不良习惯，对于试题的错误要认真分析，找出错误的原因和解决的办法。并对每次训练结果进行分析比较，既可发现问题，查漏补缺，又可积累诊断经验，培养良好的诊断心理素质。

教会孩子掌握复习策略，提高复习效果

1、教会孩子思考。要让孩子养成独立思考的好习惯，不要过多地依赖同学和老师。千万不能一遇到不会做的题就请教同学和老师，应给足自己足够的时间进行独立思考，老师讲的题、与同学讨论的题易忘，自己做的题、特别是做错后改正过来的题便不易忘记。

2、精选精练反思提高：学数学要做一定量的题目，而且要追求做题的质量。要精选精做，讲效果。题海战术要不得，但一定量的训练是必不可少的，按考纲的要求，数学试题的难度分布仍为7：2：1，这就意味着基础题占了近110分。假使中诊断题的难度加大，但对基础的考查不会减弱，要告诫孩子雄厚的基础知识是能力的载体。要让孩子静下心来，通过学习回忆，从中悟出规律来。有所思，有所悟，便会有所发现、有所提高、有所创新，便能悟出道理、悟出规律、悟出灵感。

3、建备忘录：让孩子给自己准备一个记录本，对一些典型题解、疑难、易错和易忘问题以及一时解决不了的问题等，随时记录，以备在日常学习中加以解决。经常性地反思自己的错误，使自己的弱项变为强项，劣势变为优势。

4、要注意体会、归纳题目中的数学方法和数学思想。中考数学试题特别重视突出数学思想和方法的考查，初中数学中常用的基本方法有：配方法、换元法、待定系数法、观察法等；数学思想有：函数思想、数形结合思想、分类讨论思想、化归思想等。在中考数学复习中，教师应有意识、有目的、适时地渗透数学思想方法，培养孩子有效地利用数学思想方法解决相关问题。同时要求孩子不要只顾解题，要注意体会、归纳题目中的数学方法和数学思想。

5、教师要适时给予孩子学法指导，培养孩子兴趣。教师要从讲课复习、做训练（试题）、改正试题、小结等等方面，对孩子进行学法指导，使孩子在学习的每个环节上量力而行，合理利用时间，发挥学习效能。使孩子学习得法，增强自信，培养兴趣，做到事半功倍。

把握好心态，苦中取乐

1、鼓励孩子要有吃苦精神，对学习进步的孩子要不失时机的进行鼓励，使之有足够的兴趣投入到紧张的复习中；

2、把握时间关，交给孩子良好的学习方法；

3、引导要有战胜困难的勇气，从做对试题中感受成功的喜悦。

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