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北京市东城区2015-2016初三一模！一模诊断中的每个科目都是非常重要的，同学们在复习的过程中，千万不能偏心，每个科目都要有所涉及，一模诊断听说难度比中考还高，同学们更要谨慎的去答题，认真的审题。下面，小编为大家带来北京市东城区2015-2016初三一模。
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中考一模后中等或偏下生如何有效复习？
不少学业成绩中等孩子或一些基础薄弱的考生，坚信题海战术，认为多训练比不训练要好，做总比不做好。
中考复习中进行必要的复习训练是必须的。但是中考复习中训练的数量不是越多越好，训练的量是有限制的，是有参考值的，不能迷信“题海战术”，试题训练量越大越好。
复习的训练要遵循训练的原则，即：循序渐进，由易到难。可采取题组的形式训练。适量适度，速度效度。
保证训练梯度广度，举一反三，保证训练科学、有效。立足能力，突出方法。着眼孩子的能力发展。
考生在解题训练中，要避免常出现“五错”，即看错、想错、算错、写错、抄错。
复习中的训练要讲科学的。
心理学上训练的规律指出，随着训练次数的增加，初期是随着训练数量增加成绩呈现明显的正相关，但是训练到了一定程度，成绩就会出现一个高原现象，无论怎样增加训练次数，成绩不会明显增加；如果找到合适的方法，突破了高原期，适度的增加训练数量是还可以进一步提高成绩。但是并非只要训练数量增加，成绩就一定上升。
根据相关科学研究，有效训练的次数达到21次，这个训练相关的知识掌握应当相对牢固了，如果再增加，不会再有更明显的效果。可以依据过度学习理论，进行适度限时训练和变式训练，重视训练内容或题目的选择是有针对性的，适当安排循环复习、重点复习和反复复习，不盲目训练，重复训练，避免训练疲劳。有些考生习惯于把大量的时间花在做课外训练，而疏忽教材基础知识和概念、规律的复习，导致复习常做些无用功，这样会经常出现“重拳出击落在棉花堆上”现象。
建议这类考生复习安排积极听从学校教师的要求扎实落实，注意错题的二次矫正，真正做到相同题目不错两次。
语文诊断中，作文是较重要的一道功课，同学们一定要多抽点时间给自己去构思作文的内容，先做一个简单的框架，想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！
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