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2020北京中考英语听说诊断模拟题！多做一些模拟题，这对你来说是非常有帮助的，都说好记性不如烂笔头，这话充分证明了刷题的重要性，同学们多做一些不同类型的听说模拟题，也可以大范围的熟悉这场听说诊断了。下面，小编为大家带来2020北京中考英语听说诊断模拟题。
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分开听力训练
为加强孩子听力目的性训练和听力记忆, 可以围绕一篇听力材料进行四层次训练, 即“听辨”、“听知”、“听记”、“听析”。先进层通过“听辨”环节来了解、辨明对话的人物及其相互关系。通过理顺人物关系, 可以预测和判断谈话的目的或意图,听力训练就会有的放矢。“听知”就是通过听来了解听力材料包含的基本内容, 把W- question(where/when/what) 作为了解内容的基本脉络。“听记”就是听者应记住谈话中涉及的数据。“听析”要求孩子听出对话中包含的“话里有话”、“弦外之音”或“即兴幽默”等。
五步听力训练
( 1) 热身听:听出段落中出现的生词, 如老师讲解部分不能猜出词义的生词, 并抓住文化承载词进行背景介绍和文化渗透。
( 2) 搜索听:通过who, where, when, what 提问,吸收听力材料所包含的字面信息, 即直接能从文字中获取的信息, 训练孩子的集合思维和形象思维能力。
( 3) 思考听:通过why, how来设计提问, 抓对听力短文深层次的理解, 弄清事物的因果关系, 训练孩子的分析能力和抽象的逻辑思维能力。
( 4) 协商听:通过听来抓主题句, 边听边讨论,抓文章大意, 理解短文的中心思想, 让孩子为听力材料加主题或选主题, 训练孩子对所听内容的归纳能力。
( 5) 评价听:通过老师设计的形成诊断( 答问、判断、选择) , 或通过听后做、听后写、听后制作等活动来检验听力成果, 老师可通过给予孩子以恰当评价来激发孩子的成就动机。
口语，平时的英语诊断中没有口语的专项考察，只有听力相关的题目，所以，在听说考前，同学们可以先锻炼一下自己的口语能力，想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！
2020北京中考英语听说诊断模拟题就给大家分享到这里，另外学而思学科老师还给大家整理了一份《一模、二模、期中及答案解析合集》。
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