2020北京英语考试听说比例40%

2020-05-16 13:48:36 　来源：百度文库

2020北京英语诊断听说比例40%！听力训练越多，进步越大。但是并不是每个人都能找到时间训练。虽然我们每个人一天都是24小时，但是并不是每个人都会合理利用时间。时间是海绵里的水，要挤总是有的。我们一定要提高做事的效率，尽量在较短的时间内做较多的事情。尽量多挤时间，多找机会训练听力。下面，小编为大家带来2020北京英语诊断听说比例40%，希望可以为大家带来帮助~

2020北京英语诊断听说比例40%

　　改革后的中考英语助力能力为100分，其中卷面成绩为60分，听力、口语为40分。听力、口语采用机考形式与卷面笔试分离，每人有两次机会。(见下表)

　　听口诊断时间约30分钟，取较高成绩计入英语总分。有中考报名资格的考生都可以参加英语听说机考。如果考生先进次诊断未能取得助力能力，可自愿参加第二次机考。如果两次都参加，就取成绩较高的那一次计入到中考总成绩。较早英语听说机考时间为2017年12月23日，第二次诊断时间为2018年3月24日。

　　新中考改革后听口题型分析

　　根据北京教育诊断院相关负责介绍，改革后的题型为，“听说”机考的诊断时间为半小时左右。先进道大题为听后选择题，第二道大题为听录音后口头回答，第三道大题为听录音后记录信息和听录音后口头转述信息，第四道大题为朗读短文。

　　先进大题：听后选择 (难度指数★★)

　　考察能力：

　　迅速有效地抓取听力中的考点信息;

　　听力原文与正确选项的同义词替换;

　　对易混淆，陷阱多的发音和知识点的扎实掌握。

　　题型分析：

　　即初中课程里一直训练的听后四选一题型，其内容、场景、语段的长短都与原先孩子们做的常规训练出入不大。只是将手填机读卡改成了手点鼠标，没有本质区别。

　　第二大题：听后回答 (难度指数★★)

　　考察能力：

　　迅速有效地抓取听力中的信息;

　　掌握英语重要情景或话题的相关表达方法;

　　标准及较为流畅的发音;

　　题型分析：

　　听一个问题或一个对话，根据文字题干，将自己的答案口述并录音。对话内容应当是初中英语中重要的情景或话题。

　　样例问题：

　　Who helped Kate with her math?

　　第三大题：听后记录及转述 (难度指数★★★★★)

　　考察能力：

　　迅速有效地提取有用信息;

　　快速的简写记录有效信息;

　　时态的扎实掌握，基本单词拼写正确;

　　快速连词成句的能力。

　　题型分析：

　　听一篇文章，听的过程中需要对文章内容进行记录。听力结束后，需要对此文章的主要内容进行转述，时长两分钟。

　　听后记录及转述的内容，将成为孩子们的失分点。如果孩子听口模块没有拿助力能力，一定是在此模块丢分。

　　首先，需要具有良好的信息抓取能力，核心词汇的拼写需要具备。其次，若记录较长的一句话，需要孩子具备短期内信息速记能力，大部分中孩子在听3秒内头脑中可以记录下大约12个词的一句话，随着把头脑中的信息录入机上，大脑会产生遗忘，大概可以写出5-6个词左右。因此，速记及简写能力都需要训练加强。而听后转述，还需要一个额外的表达能力，对于初中生的遣词造句及思维逻辑又是一个考察。而这块，将会成为大多数孩子训练的重中之重。

　　第四大题：朗读短文 (难度指数★★)

　　考察能力：

　　标准的语音语调,意群和停顿;

　　重难点单词、易错单词的读法;

　　朗读文章的连贯程度

　　题型分析：

　　先浏览短文，然后完成朗读。文章不会太难，生词量不会拓宽知识面，大部分同学在这个模块可以轻松拿分。

　　小结一下：

　　听口部分，先进、二、四大题，跟随学校英语课程训练即可。

　　听口部分，第三大题，会成为大部分孩子的失分点，若想要拿助力能力，需要孩子额外进行训练。

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　　英语听说考9大失分原因解析

　　很多孩子对自己的听说能力不是很满意，很想提高，但又不知道应该采用何种方法。听说能力不好是结果，想提高，首先要分析自己不好的原因，找到原因后再对症下药，才能做到标本兼治，收到良好的效果。

　　根据老师个人的学习和教学经验，成绩不好主要是由于以下几个原因造成的：

　　1、自己的发音不够准确

　　先进、不良的学习习惯造成发音不准确。

　　有很多同学音标基础很好，但是由于养成了不良的学习习惯，导致发音不准确，进而导致听力障碍。例如，有些同学养成了发音跟着感觉走的习惯，看见生词很少查音标。英语单词的拼写和读音是有规律可循的，但不是所有的单词都符合规律。如果这个单词的发音符合规律，那么万事大吉，如果不符合规律，就会造成发音不准，进而导致听力障碍。

　　第二、对连读、弱读、失去爆破、音的同化等知识缺少了解和训练。

　　单词在句子中由于受到其它单词的影响，发音会发生变化。如果不了解这种变化，我们也会感到听力困难。常见的变化形式有：

　　连读：前面的单词以辅音结尾，后面的单词以元音开头，在讲话时通常会发生连读。如：an apple，读成anapple。

　　失去爆破：两个爆破音相遇，前一个爆破音只按照其发音部位形成阻碍，但不爆破，稍作间息后立刻过渡到后一个音的发音部位并爆破。如：sit down，“t”就失去爆破，我们听不到这个音，只能感到中间有些间息而已。

　　同化：同化是指在快速讲话时，某两个音相遇后因互相影响，而发生音变。如：d+j=dз;t+j=t∫;s+j=∫z would you//last year/this year/because you等。

　　由于我们对连读、弱读、失去爆破、音的同化缺少了解，平时也缺乏这方面的训练，所以无论是听还是说都会遇到问题，都会带来障碍。

　　第三、汉语和英语发音方式有很大差异。

　　母语是英语的人多用口腔后部发音，声音浑厚，而我们中国人说外语时因受母语发音的影响多用口腔前部发音，声音相对单薄，所以我们说出来的话味道差别很大。

　　2. 词汇量太少，语法知识缺乏

　　我们听不懂有时是因个别生词造成的，有时是由于对语言结构的不了解造成的。如果我们听到的单词都认识，用法都了解，对句子结构也清楚，我们理解起来就不会有太大困难。

　　3. 大脑反应速度太慢

　　反应速度慢主要有以下几个原因：

　　先进、对单词读音不敏感，对句子结构不熟练。

　　如果我们对单词的读音和句子结构都熟悉到像“goodbye”“how are you?”“thank you!”一样，那听力反应速度肯定会大为提高。

　　第二、不会用英语思维，边听边翻译成汉语。

　　很多同学不会用英语思维，边听边翻译成汉语，甚至不翻译成汉语就听不下去。如果养成边听边翻译的习惯，必然会导致反应速度慢。理由很简单，因为翻译成汉语需要时间。

　　第三、逻辑思维能力较低，预测能力较低。

　　我的一些孩子，逻辑思维能力和预测能力较强，他们在听上句时就能预测到下句的大概内容，在听前一段时往往能预测到下面几段的大概内容。但有的孩子就做不到，反应就相对慢一些。逻辑思维能力和预测能力与人的知识和经验等因素有关，是可以通过后天努力学习和训练得到提高的。

　　4. 不了解英语不同的口音

　　英语国家如美国、英国、澳大利亚、加拿大等等，口音有一定差别。一个国家的不同地区也存在不同的口音。例如，都是伦敦来的，但不同的人也有不同的口音。另外，英语作为外语的国家，例如中国，日本，韩国等，每个国家也都有不同的口音。在发音和句法上比较难懂的有印度英语，日本英语等。不了解他们的口音有时会造成听力障碍。

　　5. 不会合理利用时间，不积极寻找机会训练

　　听力训练越多，进步越大。但是并不是每个人都能找到时间训练。虽然我们每个人一天都是24小时，但是并不是每个人都会合理利用时间。有的人时间利用的很好，做事效率很高;有的人时间利用很差，做事效率很低。如果一个人自我约束差，经常浪费时间做不重要的事情，那么他肯定没有时间学习。时间是海绵里的水，要挤总是有的。其实，我们每个人的时间管理还有很大的提高余地的，我们一定要提高做事的效率，尽量在较短的时间内做较多的事情。在做好本职工作的同时，尽量多挤时间，多找机会训练听力。

　　6. 心理原因

　　对自己信心不够。信心不够在听时就会产生过度紧张等消极情绪。我们在比较放松状态下能听懂的内容，在过度紧张的状态下大脑可能一片空白，什么也听不懂。

　　7. 平时养成不良习惯，如闭眼、走神、翻译、过于放松或紧张

　　闭眼容易使人犯困，走神会遗漏重要信息，翻译会耽误时间，过于放松和过于紧张也会导致效果不佳。英语是外语，在听力时我们不能象母语一样放松，需要更多的注意力。如果不能集中注意力就很难听懂别人的话。

　　8. 对讲话人文化背景、生活经验缺乏了解

　　如果双方文化背景，教育水平，思维方式，生活经验相差很大，在听对方说话时，即使每个单词和句法都听清了，有时还是没有完全听懂意思。例如，当听到waterloo时，说话人可能是在谈论大失败，但不了解历史的人可能只是认为在谈论桥。再如，当人们在谈论亚当和夏娃时，可能在谈论人的原罪，而不是简单的两个人。再如，如果对方谈的是专业领域的知识或我们没有任何经验的事情，我们也有可能听不懂。

　　9. 训练内容太难或太易

　　训练内容太难或太易，不够实用有趣，训练方法不得当，太想速成，缺乏耐心和毅力。

　　训练内容、方法和时间长短对听力提高起着至关重要的作用。如果选择的训练内容太易，则太缺乏挑战性，我们不会取得太大进步;相反，太难的话，会使人产生很大的挫败感，使人灰心丧气。如果平时学习的内容和工作关系不大，实用性和趣味性很低，也容易使人失去兴趣。另外，训练方法不得当，只选择上下班路上练听力，以泛听为主，效果也不会很明显。还有，很多人耐心不够，总想速成，短期看不到明显的效果就放弃努力。这些都是影响听力提高的重要因素。

同学们一定要把这些影响听力的不良因素给甩掉哦，加油，想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！

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