英语高考完形填空技巧!分享给北京认真备考的你

2020-05-18 16:18:04 　来源：网络整理

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英语高考完形填空技巧! 分享给北京认真准备的你！完形填空的诊断点及解题方法从表面来看,就是要求考生把每个句子中删掉的词恢复出来。而实际上,高考中的完形填空综合了词汇、结构以及阅读理解部分的诊断内容。今天小编就帮大家带来英语高考完形填空技巧! 分享给北京认真准备的你！文中链接还可以下载全科归纳资料！相信对会有总复习有很大作用哦！　　　　

　　完形填空的命题特点

　　完形填空是一种诊断孩子语言水平和实际运用语言能力的综合性题型，它要求孩子掌握词汇知识，习惯用语，语法知识，句法结构，而且要有一定的语篇领悟能力，逻辑思维能力和语言感悟能力，是综合了现行的单选和阅读的考查，特别强调对语篇及上下文的理解和应用。

　　完形填空所考查的能力：

　　词汇(词的基本用法、词的搭配和习惯用语、同义词/近义词/形似词的区分)语法(句型结构分析)

　　阅读理解能力(快速阅读、找中心句和理顺文章结构)

　　推理、分析、判断、归纳概括能力

　　背景知识和生活常识

　　完形填空的命题特点

　　1.高考完形填空试题材料的词汇量比以前有所增加，文章的难度也相应增大，考查由局部理解向整体理解转移，增加了语篇理解的试题，设问角度突出考查对上下文乃至全篇的理解。

　　2.试题考查点减少了单句层次的试题，淡化语法，而被情景选择所取代。

　　3.文章体裁仍以记叙文或夹叙夹议为主，选材体现时代性、思想健康。在布空方面以实词为主，其中以动词、名词、形容词、副词为核心，另外，选项具有有效性和干扰性，充分体现语言知识灵活运用的特征。

　　4.对民族文化和语言背景知识的考查加大。

　　技巧的运用

　　一个完整的语篇，一篇内容充实、结构合理、行文流畅的短文所依赖的不只是词汇和语法，更多的是篇章结构技巧。作者借助于篇章技巧成文，孩子在复现作者的语言时同样可以借助篇章技巧。

　　1.复现

　　“词汇的复现”是指某一词以原词、同义词/近义词、反义词、同源词、概括词(总分关系)以及其他形式重复出现在语篇之中。词汇复现的语用意义是使得语篇中的句子相互衔接和连贯，从而构成一个完整和有机的意义整体。大体上说，词汇的复现包括：原词复现、同义词/近义词复现、反义词、同源词复现、概括词复现和注释性复现(其中一种表达是对另一种的解释)。具体指某一词以原词，指代词，同义词，反义词、同源词、概括词等重新出现在整个文章的前后，并起到了衔接全文的作用。

　　(5)First of all he was a window-cleaner and in his first week he managed to six windows.

　　A. rub B. drop C. break D. clean

　　析：【D】同源词复现，由window-cleaner可知为clean the window.

　　2. 同现

　　同现指意义上相互联系的单词同时出现在同一语篇中。一个语篇，一个话题，要求有与之相连的词汇(篇章中的词汇链)。

　　1) 名词同现：与一个话题或一个名词出现在同一个语境的另一个名词。如：

　　school---primary school—middle school—college—university

　　students—pupils—graduates—postgraduates

　　2) 动词同现：与一个话题或一个名词出现在同一个语境的另一个动词。如：

　　school—teach—learn—attend—found—drop out—graduate—be dismissed

　　3)形容词同现

　　就某一语境而言所能出现的形容词也是有规律的。如：在学校这个语境中：(key)school—(optional)course—(compulsory)course

　　4) 结构同现

　　结构同现批搭配之类的句型和成对出现的短语。如：

　　some…,others; on one hand…,on the other hand; former…,latter; so…that; not only…but also; hardly/scarcely…when…; no sooner…than…; be about to do /be doing /had done /be on the point of doing/be to do/be ready to do/be on the way … when…; (6)I put my head in, expecting the (worst). But to my (surprise), the room wasn’t empty at all. It had furniture, curtains, a TV, and even paintings on the wall. And then on the well-made bed sat Amy, my new __44__, dressed neatly.

　　A. roommate B. classmate C. neighbor D. companion

　　析：【A】名词同现，从room, furniture,等同现信息可知。

　　(7)We were __42____ to go back for class again when the headmaster called us ( together) and said, …42. A. about B. able C. sorry D. sure

　　析：【A】结构同现，be about to do …when…

　　3.逻辑关系

　　一个完整的语篇应该是符合逻辑的，文章逻辑关系的取得主要靠过渡词的使用。作者利用转承语保证文章的逻辑，孩子在做完形填空时应通过自己对上下文的理解，找到适当的逻辑关系，然后选择正确的过渡词。孩子必掌握常见的过渡词：

　　1.递进

　　in addition, furthermore, again, also, besides, moreover, what’s more, what’s worse, to make matters worse , to make things worse , worse still

　　2.比较

　　in the same way, as with, similarly, equally, in comparison, just as

　　3.对照

　　in contrast, on the other hand, instead, however, nevertheless, unlike, on the contrary, while

　　4.因果

　　because, because of, for, since, due to, owing to, thanks to, as a result (of), so, thus

　　5.强调

　　certainly, above all, indeed, of course, surely, actually, as a matter of fact, especially in particular, absolutely,

　　6.让步

　　although, though, after all, in spite of

　　7.举例

　　for example, for instance, that is, namely, such as, in other words, in this case, by way of illustration.

　　8. 时间和空间

　　afterward, after, first, later, then, soon, finally, at last outside, near, beyond, above, below, on the right(left), in the middle, opposite, in front of

　　9. 总结

　　to sum up, to conclude, in a word, in short, in brief, all in all, in all, in summary

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