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北京初中文言文九年级答案！同学们想要学好文言文首先一定要语文，利用好课本注释、工具书、通读课文。课文中任何一篇文言文都有注释，它好比拐杖，可以帮助孩子逐步掌握学习文言文的门径。下面，小编为大家带来北京初中文言文九年级答案。
桃花源记 陶渊明
【参考译文】
东晋太元年间，武陵郡有个人以打鱼为生。一天他沿着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草遍地，新鲜美好，落花纷纷。渔人对此感到非常诧异，继续往前行船，想要走到那片林子的尽头。
桃林在溪水的发源的地方就到尽头了，便出现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约似乎有点光亮。渔人于是下了船，从洞口进去。起初，洞口很狭窄，仅容一个人通过。又走了几十步，由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮了。(呈现在他眼前的是)土地平坦宽广，房舍整整齐齐，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫之声可以互相听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女穿戴，都跟桃源外面的人一样。老人和小孩都安闲快乐。
那里的人看见了渔人，于是非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。有人就邀请他到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，没有再出去，于是就同外界的人隔绝了。他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，就更不必说魏晋了。渔人向(桃花源中人)详细地说出自己所听到的事，村中人都感叹起来。其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人逗留了几天后，向村里人告辞。村里人告诉(渔人)说：“这里的事不值得对外边的
人说啊!”渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路(回去)，(一路上)处处都做记号。(渔人)到了郡城，去拜访太守，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，竟然迷失了方向，再也找不到通往桃源的路了。
南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听说这件事后，高高兴兴地打算前往，但没有实现，随即就因病去世了。此后就再也没有人访求桃花源的人了。
阅读《桃花源记》，完成181～192题。(40分)
先进组题目：
181.下列句子中，加点词的意义相同的一组是( )(3分)
A.乃不知有汉/乃重修岳阳楼 B.有良田、美池、桑竹之属/属予作文以记之
C.豁然开朗/然则，北通巫峡 D.停数日，辞去/意与日去
182.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
(2)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
183.下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是( )(3分)
A.桃花林处于溪流两旁，长达几十步，林中落花纷纷，地上花草鲜嫩秀美，令人神往。
B.渔人误入桃花源后惊异地看到，这里土地肥美，人人幸福，没有外界的纷争与祸乱。
C.作者虚构了南阳刘子骤这一人物，暗示桃花源是虚构的，是人们幻想中的美好世界。
D.文中不少成语至今沿用，如落英缤纷、豁然开朗、怡然自乐、柳暗花明、无人问津。
第二组题目：
184.下列句子中，加点词的意义相同的一组是( )(3分)
A.欲穷其林/所识穷乏者得我与 B.不复出焉/万钟于我何加焉
C.及郡下/及下船，舟子喃喃日 D.乃不知有汉/乃重修岳阳楼
185.把“阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人”翻译成现代汉语。(4分)
186.陶渊明把理想境界写得真切生动，下列理解和分析不正确的一项是( )(3分)
A.渔人进入桃花源的路径写得真切具体，离开桃花源的时候“处处志之”，其所经所历写得真实可感。
B.渔人往来所坐的交通工具一船，是日常所见之物;桃源屋舍、良田也是人间乡村可见之物，没有任何奇幻色彩。
C.桃源人“设酒杀鸡作食”，也是丰年待客之道;桃源人来到这里的原因也合理——“先世避秦时乱”。
D.文章首尾出现的两位人物都是真实可信的，开篇的武陵渔人和结尾的刘子骥都是当时存在的真实人物。
第三组题目：
187.下列句子中，加点词的意义相同的一组是( )(3分)
A.缘溪行/缘木求鱼 B.率妻子邑人来此绝境/妻子象禽兽
C.具答之/百废县兴 D.及郡下，谐太守/悲守穷庐，将复何及
188.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)此人一一为具言所闻，皆叹惋。
(2)此中人语云：“不足为外人道也。”
189.下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是( )(3分)
A.武陵渔人沿着溪水划船无意间发现桃花林，被桃林美景所迷，遂有一探究竟的冲动。
B.渔人穿过桃花林即到桃花源，桃花源里，百姓生活安宁，他们热情好客、民风淳朴。
C.桃源人热情款待渔人数月，在此期间，渔人给桃源人详细讲述了外面千年的世事变迁。
D.渔人回到了郡城后，立即到处说出了自己在桃花源的经历，许多人纷纷寻访桃
花源。
第四组题目：
190.下列句子中，加点词的意义相同的一组是( )(3分)
A.屋舍俨然 /至舍，四支僵劲不能动 B.及郡下，谐太守/徐公何能及君也
C.便扶向路/抟扶摇而上者九万里 D.未果，寻病终/果得于数里外
191.把“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔”翻译成现代汉语。(4分)
192.下列对“世外桃源之美”的理解和分析，不正确的一项是( )(3分)
A.世外桃源，美在自然环境。美在桃林、落花、芳草的美好，美在洞口的神奇，美在鸡犬相闻、往来种作的和谐。
B.世外桃源，美在安宁自足。在这个小农社会里，生活安康，“黄发垂髫，并怡然自乐”，远离战乱，不知时事。
C.世外桃源，美在人情纯朴。人与人之间关系和谐，没有纷争，来了外人，家家户户热情招待，生活和谐。
D.世外桃源，美在神秘不可寻。这样美好的境界，是封闭的，是神秘的，无心轻松可遇，有心相求则不可得。
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参考答案：
先进组题目：
181.(3分)D(离开。A.竟然/于是;B.类/嘱托;C.……的样子/既然这样)
182.(1)房舍整整齐齐，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。(得分点：“严然”“属”各1分)
(2)他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，就更不必说魏晋了。(得分点：“乃”“无论”各1分)
183.(3分)B(A.桃林长达数百步;C.南阳刘子骤是真实的人物;D.“柳暗花明”不是出自本文中的)
第二组题目：
184.(3分)C(到。A.穷尽/贫穷;B.相当于“于之”，从这里/表疑问语气;D.竟/于是)
185.(4分)田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫之声可以互相听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女穿戴，都跟桃源外面的人一样。(得分点：“阡陌”“交通”“相闻”“悉”各1分)
186.(3分)D(文中武陵渔人、桃源人、太守等都是陶渊明虚构的人物，只有结尾的刘子骥是当时存在的真实人物)
第三组题目：
187.(3分)B(妻子和孩子。A.沿着，顺着/攀援;C.详细/同“俱”，全，皆;D.到/赶上)
188.(1)渔人向(桃花源中人)详细地说出自己所听到的事，他们都感叹起来。(得分点：“为具言”“叹惊”各1分)
(2)村里人告诉(渔人)说：“这里的事不值得对外边的人说啊!”(得分点：“语云”“不足”各1分)
189.(3分)A(B。“穿过桃花林即到桃花源”有误，原文是渔人穿过了桃花林，再经过狭窄的山润才进入到桃花源;C.“数月”有误，应为“数日”，且“千年”有误，应为“六百年”或“数百年”，从秦朝到东晋太元约六百年;D.“到处说”有误，应为“向太守报告”)
第四组题目：
190.(3分)A(房屋。B.到/比得上;C.沿着，顺着/旋风;D.实现/果真，当真)
191.(4分)他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就同外界的人隔绝了。(得分点：“妻子”“绝境”“遂”“间隔”各1分)
192.(3分)A(“往来种作”有误，“往来种作”不属于自然环境)
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