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北京六年级后怎样预习初一！六年级之后，同学们就要把自己的学习态度往上提一提，小学的学习任务轻，同学们学习是非常轻松的，但是初一就不一样了，你们要学七门科目，每一门都是中考的可能会考科目，大家必须要重视。下面，小编为大家带来北京六年级后怎样预习初一。
如何做到正确预习
我们认清了预习的意义，明白了预习的目的，那么预习也就变得简单了，它不再看似简单，也不再看似神秘，一切都有方法可循。
我们要记住“预习”和“制定旅行攻略”这个巧妙的比方。
我们分析一下，我们在制定旅行攻略时的思维历程，那也自然可以知道我们正确预习时，应该做些什么。
①2W1H原则，确保深度思考，不留遗漏
上面我们讲到，预习的本质是思考，那我们就要在思考上下功夫。
思考这个词语，看似简单，看似我们每个人都会，但是如何做到有效且全面的思考，往往并不是那么简单。
面对任何事情，在思考之前，我们要知道我么应该如何思考，从哪些角度去思考。
这就是2W1H原则——What（是什么？）、Why（为什么？）、How（怎么样？）
掌握了这个原则，我们就会发现，我们在学习过程中，面对任何一个新的知识点，都可以从根本上掌握并理解它的本质。
这也是我们预习时较重要、较本质的思路。
What（是什么？）
我们在预习时，要知道我们即将学习的内容是什么，重点内容有哪些，前后顺序是什么，形成重点知识的罗列。
Why（为什么？）
我们要试图搞懂这个原理为什么会这样，是否可以证明和推导出来，或者是否可以用实验的方式得到？这个知识点背后的因果关系是什么？这几个知识点之间是否有一定的联系，是递进、因果还是并列？
在这个思考过程里，我们一定会发现很多我们无法解答的问题，而预习，要的就是这些问题，正是要带着这些问题，我们后续听课时才会专注、高效、收获满满。
How（怎么样？）
这些新的知识我们学习之后，要怎么样去运用？具体的题目我们该怎么样去解答？这个例题的解析过程里是如何一步步使用这些知识的？这些新知识和我们之前所学习的老知识之间的关联是怎样的？给我一道题目，我该怎样去一步步完成？
学习的目的，就是具备越来越强大的解决新问题的能力，明白了学什么，知道了为什么，懂得了怎么用，这正是一个学习的完整历程。
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兴味助记法
所谓“兴味助记法”，就是在学习或复习时，尽量利用或创造一些有趣的办法，把原来不大有趣味、甚至枯燥乏味的知识内容改造成趣味盎然的材料来帮助记忆。比如可用编顺口溜助记法。如历代的文学体裁及成就若归纳成如下几句，就有助于在我们头脑中形成清晰易记的纵向思路。西周春秋传《诗经》，战国散文两不同；楚辞汉赋先后现，《史记》《乐府》汉高峰；魏晋咏史盛五言，南北民歌有“双星”；唐诗宋词元杂剧，小说成就数明清。注：“双星”指以《吴歌》、《西曲》为代表的南朝民歌和以《敕勒歌》、《木兰辞》为代表的北朝民歌。
怎样做课前预习，怎样听好果，怎样做功课复习，怎样写考后记等，在这些环节中始终贯彻一个怎样做学习笔记的问题。那么，同学们怎样做好学习笔记呢？
1、记提纲每上一节课，把老师在课中教的概念、公式、法则、原理等记下来，对于一些难以理解的概念，还可以通过查资料来说明。每学完一章，一单元，自己来一次小结，把一章，一单元的基本概念、基本知识、基本技能系统地归纳整理在笔记本上，这些在课本上虽然有，但不系统，复习时不方便，通过摘抄提纲，既方便复习，也增强记忆，还能不断提高自己的归纳综合能力和自学能力。
2、记疑难同学们在预习时多少会有一些自己的难以理解的问题，功课中也难免出现一些错误，那么上课时必须注意老师讲解疑难的地方，这些难点问题，哪怕课堂上已能解决，但时间一长又可能会遗忘，所以不妨把这些问题作一下记录，复习时多看一两遍，加深自己对问题的理解和记忆，不少同学把这些总是汇成一本《较难题集》，从中得益匪浅。
3、记方法所谓记方法，是指老师讲解范例或题目时，让同学们记住解题技巧、思路和方法。
4、记悬念上课时老师有时留下一些总是让孩子功课思考，而这些问题也许要经过若干天甚至更长一段时间的学习后才能解决，同学们在看一些课外书时，也可能发现一些有趣的问题而自己一下子未能解决的，把这些问题记录下来，时而想想，稍加留意，很可能得到“踏破铁鞋封锁觅处，得来全不费功夫”的效果。
5、记体会就是把自己对老师讲的这节课经过思考得到的体会简要记下来。正如着名教育家G·波利亚说：“如果没有反思与总结，同学们就错过了解题的一个重要而有教益的方面，通过回顾所完成的解答，通过重新考虑和检查这个结果，以及得出这个结果的路子，同学们可以巩固所学的知识和提高自己的解题能力。”
这个阶段就是你提高成绩较好的一个阶段，暑假有两个月，你们可以先学一些初一的内容，好好预习，以免上课的时候出现纰漏。想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！
北京六年级后怎样预习初一就给大家分享到这里，另外学而思学科老师还给大家整理了一份《北京初一资料合集》。
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